转化“特别”学生之方法

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又一个教师节到来,翻着相册,看着每一届孩子的笑脸,总有一些特别的孩子,与他们之间发生的事恰似一阕跳跃着欢快音符的乐章,纵使随着时间的流逝,也很难把他们忘怀。柱仔,四年级时认识了他。这一小男生,个子不高,但长得结实。经了解,他的父母分居,家庭背景较复杂,社会阅历比一般同学丰富,学习不理想,各科任老师都反映其上课注意力不集中,不交作业,喜好 Another teacher’s day came, turning the album, looking at each child’s smiling face, there are always some special children, and what happened between them is just like jumping with joyous note movement, even as time goes by, It is difficult to forget them. Pillar Aberdeen, met him in fourth grade. This little boy, tall, but strong. It is understood that his parents separated, family background is more complex, social experience than ordinary students, learning is not ideal, all teachers are reflected in their subjects inattention, do not pay homework, like
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