切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
生物学核心素养的教学目标诠释
生物学核心素养的教学目标诠释
来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cr15mo3
【摘 要】
:
针对高中生物学核心素养的提出及产生的一些困惑,从课程目标与教学目标、三维教学目标的理解、核心素养的的三维目标解释等方面,诠释生物学核心素养的教学目标设计与落实,为
【作 者】
:
陈秉初
徐温碧
赵金玉
【机 构】
:
浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
:
中学生物学
【发表日期】
:
2018年04期
【关键词】
:
高中生物学
核心素养
三维目标
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对高中生物学核心素养的提出及产生的一些困惑,从课程目标与教学目标、三维教学目标的理解、核心素养的的三维目标解释等方面,诠释生物学核心素养的教学目标设计与落实,为高中生物学教学提供一些理性思考。
其他文献
我校新增一批重庆市科普基地
5月18日上午,重庆市2013年科技活动周在重庆科技馆隆重开幕,本次活动以“科技创新·美好生活”为主题,由市科委、市委宣传部、市教委、市科协、市社科联和重庆江北区人民政府共同主办,副市长谭家玲出席了开幕式。 开幕式上,举行了重庆市科普基地授牌仪式,我校知识产权中心、电子信息体验中心成为今年35家新命名的重庆市科普基地成员获正式授牌,副校长符明秋代表学校接受重庆市科普基地授牌。此次新增兩家重庆市科
期刊
科普基地
重庆市
重庆科技馆
科技活动周
美好生活
科技创新
人民政府
授牌仪式
浅谈影印平板培养法——从一道高考题谈起
影印平板培养法是一种通过盖印章的方式,达到在一系列培养皿平板的相同位置上出现相同遗传型菌落的接种和培养方法。从一道高考试题入手,对影印平板培养法进行了分析,解答了
期刊
影印平板培养法
高考试题
选择培养
基于科学思维能力培养的5E教学模式的探讨——以“克隆技术”一节课为例
核心素养培养已成为新一轮教学改革的热点和核心问题,倡导学生通过主动地参与学习过程,使其养成科学思维的习惯,习得终身学习及创新实践的能力。下面以"克隆技术"为例,通过引导
期刊
思维能力培养
科学思维
教学模式
克隆技术
引导学生
能力的培养
批判性思维
教学改革
从人胃癌细胞株NUGC2培养液中检出内皮细胞生长因子
<正> Folkman等在1972年提出:“实体瘤的生长依赖于血管生长现象,一旦肿瘤发生,每增加肿瘤细胞数,都一定先有新生毛细血管向肿瘤聚集”。这个假设很快被大家接受。人们开始对
期刊
胃癌
细胞株
NUGC2
内皮细胞
糖尿病患者红细胞膜阴离子通透性的观察
糖尿病患者红细胞膜阴离子通透性的观察上海第二医科大学附属新华医院内科(200092)邢惠莉,王为幸,冯菡芳上海复旦大学生理学与生物学系(200433)王军,张志鸿,周汉清本研究目的旨在探讨糖尿病患者红
期刊
糖尿病
红细胞膜
阴离子通透性
欧洲着手设计下一代应急呼叫平台
为使了公众通信成为下一代应急呼叫(nExt generatione Mergenc Ycommu NicatiOnS,EMYNOS)平台的一部分,欧洲11个组织致力于改善目前的技术,并设计下一代应急呼叫平台。EMYNOS所寻
期刊
紧急呼叫
平台
设计
欧洲
多媒体
通信
语音
认知负荷理论视阈下的生物学错误分析及教学启示
从认知负荷理论的角度分析学生产生错误的原因,并提出相应的教学策略,以减少学生在材料学习与问题解决过程中的错误。
期刊
认知负荷理论
元认知
生物学教学
雷诺综合征的诊断和治疗近况
<正> 雷诺综合征(Raynaud's syndrome)是多种病变所共有的临床表现,是指肢体小动脉和微小动脉,由寒冷或情绪激动所诱发的一种阵发性收缩改变。临床发病表现为肢端皮肤颜
期刊
雷诺氏病
诊断
自制磁性拼贴教具 突破“噬菌体侵染细菌实验”难点
摘要 介紹一套模拟噬菌体侵染细菌过程的演示教具的制作和使用方式,通过模型建构辅助教学,突破“噬菌体侵染细菌”的难点,也能让教材的插图在课堂教学中鲜活起来。 关键词 噬菌体侵染细菌 自制磁性教具 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 文件编号:1003-7586(2018)11-0019-02 1制作背景 “噬菌体侵染细菌的实验”是人教版“高中生物学”《必修2·遗传与进化》第三章第
期刊
噬菌体侵染细菌
自制磁性教具
基于学科核心素养的高中生物教学策略——以“光合作用”一节为例
以"能量之源—光与光合作用"(以下简称"光合作用")一节为例,根据教材内容总结了以建构生物学核心概念为基础的发展学生生物学科核心素养的教学策略。
期刊
学科核心素养
高中生物
教学策略
其他学术论文