【摘 要】
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随着新课程改革的推进,学生逐渐成为教学生活的主体,针对学生的主体地位多种教育理论在我国教学事业中得到了应用。多元智能理论与高中政治教学改革的理念在理论上存在一致性
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随着新课程改革的推进,学生逐渐成为教学生活的主体,针对学生的主体地位多种教育理论在我国教学事业中得到了应用。多元智能理论与高中政治教学改革的理念在理论上存在一致性,其应用具有一定的可操作性。本文从多元智能理论视野概述入手,对高中政治课堂教学策略进行了研究。
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