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本文探讨了"五位一体"教学观的内涵,认为应重视"听说读写译"技能,应重视学生主体的行为养成;阐明了四个维度的"五位一体"教学理念在高职英语教学设计中的作用,并探讨了"五位一体"教学法的实施原则。
“五位一体”教学设计探究——以南京铁道职业技术学院为例
【摘 要】
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本文探讨了"五位一体"教学观的内涵,认为应重视"听说读写译"技能,应重视学生主体的行为养成;阐明了四个维度的"五位一体"教学理念在高职英语教学设计中的作用,并探讨了"五位
【机 构】
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苏州大学外国语学院,
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2012年35期
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