【摘 要】
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随着新课改的不断深入,对教学模式和方法有了新的要求,为满足社会对人才的需求以及更全面地培养学生的素质,以初中阶段作为衔接小学和高中的关键环节,尤其是数学学科,其自身
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随着新课改的不断深入,对教学模式和方法有了新的要求,为满足社会对人才的需求以及更全面地培养学生的素质,以初中阶段作为衔接小学和高中的关键环节,尤其是数学学科,其自身逻辑性、抽象性强的特点在对学生的培养、思维方式的影响上至关重要。结合多年的实践教学经验,谈谈在新课改下对于初中数学教学的一些见解。
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