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在教学改革的背景下,为了优化小学数学教学质量与教学效率,文章提出了建构小学数学问题解决认知分析与模拟,并以"异分母相加"为例,对相关问题进行了分析,以实现认知模拟化,在此基础上总结了认知模拟化对小学数学教学的启示。
小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示——以“异分母相加”问题为例
【摘 要】
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在教学改革的背景下,为了优化小学数学教学质量与教学效率,文章提出了建构小学数学问题解决认知分析与模拟,并以"异分母相加"为例,对相关问题进行了分析,以实现认知模拟化,在
【机 构】
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龙海市浮宫镇美山小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年22期
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