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在高职院信息技术课程教学中,分析学生差异、承认学生差异、善待学生差异,并以此作为实施差异性教学原则的依据,采用模块教学、教学任务分层等方法,充分调动学生的主动性和自主性,促进全体学生的共同发展、全面发展。
高职信息技术课程教学中的差异性分析及应对策略
【摘 要】
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在高职院信息技术课程教学中,分析学生差异、承认学生差异、善待学生差异,并以此作为实施差异性教学原则的依据,采用模块教学、教学任务分层等方法,充分调动学生的主动性和自
【机 构】
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常州信息职业技术学院机电工程系
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年06期
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