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初中阶段是人成长过程中的一个重要阶段，这一阶段学生的知识有了很大的提升，性格也逐渐形成，这足以看出初中阶段的重要性，教师在初中教育中发挥着重要作用。同时，初中也是培养道德习惯的关键时期。教师在进行教学的时候要关注学生的德育，在教学过程中加强对学生的德育教育，帮助学生形成良好的性格和品质，这比教授学生知识更为重要。英语教学也不例外，英语教师在英语教学的时候要注重学生的德育教育。
1. 进行德育渗透的重要性
所谓的德育教育就是积极的情感教育。初中英语教师在进行英语教学活动的时候，要在进行知识教育的同时，向学生进行德育教育。我国自从进行课程改革后，英语教材中加入了很多人文、文化方面的内容，教材的涉及面更为广泛，教材内容更为丰富多彩，有些教材内容和日常生活有着十分密切的关系，例如家庭、学校、饮食这些方面的内容，具有很强的实用性，值得一提的是，这些教材内容中都涉及到了学生的德育教育。从这里我们可以看出，在初中英语教学中加入对学生的德育教育是十分重要和关键的。教师是教学活动的组织人员和实施人员，必须要对德育教育有一个充分的了解，要认识到进行德育渗透的重要性，在思想上引起高度重视，只有如此，教师在进行教学活动的时候才会向学生进行德育渗透，注重对学生的德育教育。和其他学科相比，英语教师向学生进行德育渗透的机会要多得多。学生在进行英语学习的过程中会接触和了解到许多国家的思想和文化，这必然会导致文化碰撞现象的发生，这就意味着英语教师不仅要向学生传授知识，培养和提高学生的英语能力，还要在发生文化碰撞的时候对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的人生观念，对学生进行德育教育，培养和提高学生的道德品质 。
2. 向学生进行德育渗透的方法
2.1努力营造宽松、民主、和谐的氛围
英语教师在向学生进行德育渗透的时候要营造好课堂氛围，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这能够帮助教师和学生进行交流与沟通过，能够有效拉近师生之间的距离，对德育渗透有着积极作用。为了营造良好的课堂氛围，教师在课堂上不能过于严肃，要保持微笑，当学生发生错误时，教师要及时进行纠正，但是不能对学生进行过度的批评和指责，要给予学生足够的尊重和耐心。教师要平等的对待班上的每一名学生，不能有偏爱或轻视，要尊重学生的学习成果，这对于营造良好的课堂氛围有着积极作用。
2.2充分挖掘和利用教材中的德育因素
我国自从进行了课程改革后，英语教材中加入了很多人文、文化方面的内容，有教材内容中涉及到了德育。但是，并没有把德育教育上升到一个战略性的高度。因此，教师要充分挖掘出英语教材中的德育因素，并加以合理的运用，将德育教育融入到日常的英语教学活动中。教师要对学生进行引导，鼓励学生进行道德情感方面的体验，感动学生，减少和消除学生的违纪行为。英语教材中有关于名人事迹的内容，这些内容的引入能够鼓励学生学习名人精神，帮助学生树立人生目标和人生理想，激励学生努力学习。英语教材中还有一些与保护环境有关的内容，这些内容的引入能够帮助学生树立保护生态环境的意识。教师要善于利用这些教材内容，积极向学生进行德育渗透。只有教材中的一手资料应用于德育教育，才能更好地对学生进行德育渗透，潜移默化中培养他们的道德意识。
2.3善于发现和把握机会
教师在进行英语教学的时候，要积极关注学生的日常生活，结合学生的日常生活来进行教学活动，将理论和实际完美结合，发现和把握机会想学生进行德育渗透。
2.4充分使用各种现代化教学手段
教师在教学的时候，不能一味的向学生进行说教，这只会让学生感到枯燥和无趣，往往无法达到理想中的目标。德育是无形的，它没有具体的形态，要想做好德育教育，就必须在教学中充分使用各种现代化教学手段，将德育理论知识通过现代化教学手段生动直观的展现在学生的面前，提高课堂的趣味，使学生便于理解和接受，这对于德育教育有很大的促进作用。
3. 结束语
英语教师在教学过程中要有计划地向学生进行德育渗透，将德育教育完美融合到英语教学过程中，这对于学生道德品质的培养有着积极作用。教师在进行教学活动的是要要寓教于乐，增强英语课堂学习的趣味性，提高学生的学习兴趣和热情，这不仅能够提高学生的英语水平，还能促进学生德育品质的提高。英语教师应积极进行探索和实践，利用各种方式向学生进行德育渗透，将德育教育和知识教育完美的结合起来。教师在教学的过程中要足够细心，不能错过重要细节，将德育教育渗透到英语教育的每一方面，善于观察和了解学生，针对学生的性格特征进行德育教育，提高学生的道德品质。
参考文献
[1] 胡波. 英语教学中德育渗透浅思[J]. 英语教师， 2008（04）.
[2] 胡巍. 初中英语教学中的德育渗透[J]. 中国科教创新导刊， 2010（09）.
（作者单位：浙江省象山县鹤浦中学）
1. 进行德育渗透的重要性
所谓的德育教育就是积极的情感教育。初中英语教师在进行英语教学活动的时候，要在进行知识教育的同时，向学生进行德育教育。我国自从进行课程改革后，英语教材中加入了很多人文、文化方面的内容，教材的涉及面更为广泛，教材内容更为丰富多彩，有些教材内容和日常生活有着十分密切的关系，例如家庭、学校、饮食这些方面的内容，具有很强的实用性，值得一提的是，这些教材内容中都涉及到了学生的德育教育。从这里我们可以看出，在初中英语教学中加入对学生的德育教育是十分重要和关键的。教师是教学活动的组织人员和实施人员，必须要对德育教育有一个充分的了解，要认识到进行德育渗透的重要性，在思想上引起高度重视，只有如此，教师在进行教学活动的时候才会向学生进行德育渗透，注重对学生的德育教育。和其他学科相比，英语教师向学生进行德育渗透的机会要多得多。学生在进行英语学习的过程中会接触和了解到许多国家的思想和文化，这必然会导致文化碰撞现象的发生，这就意味着英语教师不仅要向学生传授知识，培养和提高学生的英语能力，还要在发生文化碰撞的时候对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的人生观念，对学生进行德育教育，培养和提高学生的道德品质 。
2. 向学生进行德育渗透的方法
2.1努力营造宽松、民主、和谐的氛围
英语教师在向学生进行德育渗透的时候要营造好课堂氛围，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这能够帮助教师和学生进行交流与沟通过，能够有效拉近师生之间的距离，对德育渗透有着积极作用。为了营造良好的课堂氛围，教师在课堂上不能过于严肃，要保持微笑，当学生发生错误时，教师要及时进行纠正，但是不能对学生进行过度的批评和指责，要给予学生足够的尊重和耐心。教师要平等的对待班上的每一名学生，不能有偏爱或轻视，要尊重学生的学习成果，这对于营造良好的课堂氛围有着积极作用。
2.2充分挖掘和利用教材中的德育因素
我国自从进行了课程改革后，英语教材中加入了很多人文、文化方面的内容，有教材内容中涉及到了德育。但是，并没有把德育教育上升到一个战略性的高度。因此，教师要充分挖掘出英语教材中的德育因素，并加以合理的运用，将德育教育融入到日常的英语教学活动中。教师要对学生进行引导，鼓励学生进行道德情感方面的体验，感动学生，减少和消除学生的违纪行为。英语教材中有关于名人事迹的内容，这些内容的引入能够鼓励学生学习名人精神，帮助学生树立人生目标和人生理想，激励学生努力学习。英语教材中还有一些与保护环境有关的内容，这些内容的引入能够帮助学生树立保护生态环境的意识。教师要善于利用这些教材内容，积极向学生进行德育渗透。只有教材中的一手资料应用于德育教育，才能更好地对学生进行德育渗透，潜移默化中培养他们的道德意识。
2.3善于发现和把握机会
教师在进行英语教学的时候，要积极关注学生的日常生活，结合学生的日常生活来进行教学活动，将理论和实际完美结合，发现和把握机会想学生进行德育渗透。
2.4充分使用各种现代化教学手段
教师在教学的时候，不能一味的向学生进行说教，这只会让学生感到枯燥和无趣，往往无法达到理想中的目标。德育是无形的，它没有具体的形态，要想做好德育教育，就必须在教学中充分使用各种现代化教学手段，将德育理论知识通过现代化教学手段生动直观的展现在学生的面前，提高课堂的趣味，使学生便于理解和接受，这对于德育教育有很大的促进作用。
3. 结束语
英语教师在教学过程中要有计划地向学生进行德育渗透，将德育教育完美融合到英语教学过程中，这对于学生道德品质的培养有着积极作用。教师在进行教学活动的是要要寓教于乐，增强英语课堂学习的趣味性，提高学生的学习兴趣和热情，这不仅能够提高学生的英语水平，还能促进学生德育品质的提高。英语教师应积极进行探索和实践，利用各种方式向学生进行德育渗透，将德育教育和知识教育完美的结合起来。教师在教学的过程中要足够细心，不能错过重要细节，将德育教育渗透到英语教育的每一方面，善于观察和了解学生，针对学生的性格特征进行德育教育，提高学生的道德品质。
参考文献
[1] 胡波. 英语教学中德育渗透浅思[J]. 英语教师， 2008（04）.
[2] 胡巍. 初中英语教学中的德育渗透[J]. 中国科教创新导刊， 2010（09）.
（作者单位：浙江省象山县鹤浦中学）