【摘 要】
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新冠病毒疫情突发,对各方面都形成冲击,也波及到经济活动和产业行业,这已是共识,电子信息行业覆盖面广、渗透性强,受到的影响情况评估较为复杂.本文从短期和长期两个视角分析
【机 构】
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电子工业出版社;电子工业出版社华信研究院产业经济研究所
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新冠病毒疫情突发,对各方面都形成冲击,也波及到经济活动和产业行业,这已是共识,电子信息行业覆盖面广、渗透性强,受到的影响情况评估较为复杂.本文从短期和长期两个视角分析此次新冠疫情爆发对我国电子信息产业构成的严重影响和冲击.应对疫情,立足长远,电子信息行业应加大投资,创新技术研发,进—步深耕10大新兴领域,把握良好发展机遇.
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摘要：以人为本，因材施教，从学生、教学内容、教学形式、教学评价等多方面研究信息技术课堂教学设计、探索教学策略。设计出灵活的、有效的课堂教学策略，激发学生学习兴趣与创新能力，实现三维的教学目标。 关键词：课堂教学，教学策略 教学设计 策略 有效 课堂是实现三维目标的炼丹炉，是实施素质教育的主战场。而构思新颖的教学设计与合理的教学策略是实现有效的课堂教学的剧本。本文主要研究信息技术课堂教学设计、探
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摘要：利用有趣的生活实例导入，创设情境； 利用动手操作，创设情境； 利用开放性问题，创设情境；利用信息技术，创设情境。 关键词：初中；数学；教学；情境；创设 创设有效的教学情境能唤起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲望，是提高课堂教学有效性的重要条件。《数学课程标准》指出：“力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与
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