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高职院校课程教学与其他教育形式相比有着独特的内涵,提高课程教学质量是高等职业教育发展的灵魂,是实现现代职业教育的有力保障.根据系统方法论原理,课程教学质量保障体系应把专业岗位调研、教师课程说课、教学督学和学生教学测评等四个教学工作环节有机统一,共同实现促进课程教学质量的提高.
高职院校“四位一体”课程教学质量保障体系构建
【摘 要】
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高职院校课程教学与其他教育形式相比有着独特的内涵,提高课程教学质量是高等职业教育发展的灵魂,是实现现代职业教育的有力保障.根据系统方法论原理,课程教学质量保障体系应
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院 江苏徐州221116
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年32期
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