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教师都明确应该“支持幼儿的游戏”,但究竟该如何支持?以什么样的方式支持?这一直是困扰教师的问题。我园开展了关于幼儿游戏与课程资源整合的研讨,通过教育活动现场的观察、活动后的反思解读幼儿的游戏行为来发现问题,寻求促进幼儿的游戏性体验,提高幼儿的游戏能力与水平的课程支持策略。 一、整合课程资源,解决游戏内容的生成问题。 案例]:小班角色游戏“水果店”开始了,幼儿A到“水果店”的柜子上拿丁香
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农八师一四七团工会通过建立健全平等协商、履约责任、监督检查等一系列制度,确保执行平等协商、集体合同制度不留死角。截至目前,该团43个基层单位的3891名职工全部与团场签
近期,农一师一团的干部职工的手机收到了不少农业科技信息。良繁站农田承包户李成国一直舍不得删除这些农业知识短信,他告诉笔者,这些短信在往后的农田管理中用得着,好几条信
编辑同志:全面推进连务公开,强化民主监督,不仅扩大了职工的知情权、议事权和监督权,而且也满足了职工行使民主权利,依法管理自己事情的"精神要求"。这样,既树立了领导班子在
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大扁杏枝条可分为发育枝、结果枝、徒长枝和针刺状枝4种类型。 1发育枝 只着生叶芽,多生在大枝先端,作为延长枝,起扩大树冠和增加结果部位的作用。 2结果枝 着生花芽和叶芽,根据长短可分为长果枝、中果枝、短果枝和花束状结果枝。长果枝为30厘米以上的结果枝,初进入结果期的幼树,此类型枝较多,花芽着生在枝条中上部,因生长旺盛、坐果率较低,不宜做结果用,可用其扩大树冠或短截后改造成枝组。中果枝为15