【摘 要】
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教学过程Step 1.Warm-up1.复习语音词(1)Ss齐读“Learn the sounds”中的chant。(2)PPT:Fill in the blanks.2.教师带领学生边拍手边读Chant。“Read,read,I can read.I can
【机 构】
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安徽马鞍山市花山区东方明珠二中实验学校小学部,
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教学过程Step 1.Warm-up1.复习语音词(1)Ss齐读“Learn the sounds”中的chant。(2)PPT:Fill in the blanks.2.教师带领学生边拍手边读Chant。“Read,read,I can read.I can read a little book.Swim,swim,I can swim.I can swim very fast...Dance,dance,I can dance.I can dance very well.”设计意图:通过有节奏的Chant复习动词词组,并让学生了解“I can”后面跟动词原形。3.T:Can you dance?S1:...
Teaching process Step 1.Warm-up1. Review of speech words (1) Ss Read “Learn the sounds ” chant. (2) PPT: Fill in the blanks.2. The teacher led the students to read Chant while clapping. “Read, read, I can read.I can read a little book.Swim, swim, I can swim. I can swim very fast ... Dance, dance, I can dance.I can dance very well. ” Design Intent: Review the verb phrases through the rhythmic Chant and let the students know “I can ” followed by the verb prototype. 3.T: Can you dance? S1: ...
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