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在进行初中语文教学时,由于学生成长环境以及生活情况等存在一定差异,使学生客观存在个体差异,这就进一步要求初中语文教师本着以学生为中心的教学理念,采取各种教学方法,提高学生参与教学过程的积极性,促进学生不断成长和进步.因此本文主要对初中语文教学中推进分层施教的思考做出全面分析研究,同时也在此基础上提出下文内容,希望能够给同行提供相应的参考价值.