【摘 要】
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根据小学生的年龄特点,他们学习数学认知能力的提升需要通过反复实践,而这种实践依赖于学生的动手能力。数学课堂小学生动手能力的培养具有重要意义。在小学数学课堂教学的工
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根据小学生的年龄特点,他们学习数学认知能力的提升需要通过反复实践,而这种实践依赖于学生的动手能力。数学课堂小学生动手能力的培养具有重要意义。在小学数学课堂教学的工作中,受到诸多因素的影响还存在很多问题,难以有效培养学生的学习能力与兴趣,无法有效增强学生的动手操作能力与思维能力。对此,教师可从动手能力的意义出发,具体阐述小学数学课堂提高小学生动手能力的有效措施。
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