【摘 要】
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我国的中学教育正处在内涵式发展转变的时刻,新常态下对于新课程改革和核心素养的要求也逐渐增加.然而,中学教育作为我国素质教育的一个重要分支,其课程改革过程有其独特的表
【机 构】
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庆阳市宁县第三中学 甘肃庆阳 745213
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我国的中学教育正处在内涵式发展转变的时刻,新常态下对于新课程改革和核心素养的要求也逐渐增加.然而,中学教育作为我国素质教育的一个重要分支,其课程改革过程有其独特的表现.中学作为人才培育的有机媒介,其教师资源在一定程度上影响学生的核心素养.本文旨在分析在新常态下,中学地理课程改革过程的一些问题.通过对地理课程改革的问题的探索,试图提出相关的管理、培育等特定的培育方式,为中学生的培育提供若干理论的指导建议,以供参考.
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