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本文由调查和构想两部分组成。作者在回顾了我国高师钢琴教学改革的进程之后，发表了针对当前高师钢琴教学改革遇到的新问题——教学主体钢琴基础多层次、大面积的提升，对全国20多所高校音乐教育院系及江苏省音乐专业考生展开调查的结果，根据调查的现状提出了高师钢琴分级教学的构想。文章就实施高师钢琴分级教学的三个关键问题——制定大纲、编写教材、建立题库进行了具体的阐述。