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民族地区高职生是一个特殊的群体,他们进入比较陌生的环境学习、生活时,往往因生活习惯,思维方式与现实产生摩擦,加之人际圈的变迁,极易造成生活的不适应;同时来自不同地区、不同民族的学生,在融合过程中,难免也会产生一些心理和行为上的冲突,加之当今社会变革给他们带来了不同程度的压力和挑战,随之而来就出现了各种各样的情绪困扰和心理问题[1]。