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摘要：随着我国教育事业的不断推进，教师不再追随以往的传统教学模式。而信息技术的应用在初中语文教学中可以全面的提高教学效率，帮助学生的各项综合能力都可以得到显著提升。在现阶段的初中语文教学活动中需要教师合理地运用信息技术，根据实际情况来制定教学方案，充分提高语文课堂教学效率。因此，本文就关于信息技术在初中语文教学实践中的应用展开深入分析，根据实际教学内容提出几点信息技术的有效应用方式来供参考。
关键词：信息技术;初中语文教学;应用策略
引言
随着我国信息技术的不断发展与进步，在各个领域当中都凸显出了信息技术的宝贵价值，而对于我国教育事业的发展来说信息技术也增添了极大的辅助作用。语文学科是一门综合性比较强的学科，在学生学习语文知识的过程中难免会感受到一定的学习困难，而以信息技术展开教学活动则可以有效地简化学生的学习困难、促使学生能够更加轻松地获取知识。
一、以信息技术设计教学情境，提升学生学习水平
学生经常会因为年龄特点以及教师以往所运用的传统教学手段而难以集中注意力、容易出现溜号行为，这样无疑是对学生顺利获取知识带来一定消极影响的。基于此，在实际展开教学活动的过程中教师便要合理地運用信息技术来解决这样的实际问题。例如，在教学到朱自清的《背影》一文时，由于学生年龄小，要想完全的理解文章中所表达出来的父亲的爱还是比较困难的，并且很多学生也表示对这种题材的文章并不是十分感兴趣。因此，在进行教学时教师便可以运用互联网技术找到一段关于《背影》这篇课文的flash动画，并且引导学生观看动画。在动画视频当中父亲那慢吞吞的身躯在挪动着，蹒跚的步伐穿过铁道，又要翻到那边的月台上...父亲努力的撑住身子，两只脚在往上缩，仿佛要耗尽他所有的力气...在此过程中视频资源有效地集中了学生的注意力，学生在观看视频的过程中也能够明白为什么作者以《背影》为题，从而获得了更加奇妙的学习体验，这对提升学生学习水平来说是有着极大帮助作用的。
二、运用信息技术革新教学形式，激发学生学习兴趣
在实际展开初中语文教学活动的过程中，学生经常会因为难以理解语文教材当中一些重难点知识而不愿意积极地展开学习活动，久而久之也便对学习语文知识失去了兴趣，这对学生的学习来说是有着极大消极影响的。基于此，在实际展开教学活动时教师便要以学生的兴趣意向为主出发、合理运用信息技术来激发学生的学习兴趣，从而逐步获得理想的教学效果。例如，在教学到《百草园到三味书屋》这篇课文时，课文的题材主要是作者谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界，作者的写作文笔还是叙事手法都十分巧妙并且具有极强的学习意义。因此，教师便可以运用信息技术来收集关于百草园和三味书屋的图片、视频来引导学生进行观看，邀请学生一起到百草园当中探索是否存在有“美女蛇”，了解文章主人公幼年时的成长环境。在观察过视频和图片后学生显得饶有兴致，教师便可以再次导入：“同学们看到的百草园是怎样的呢？那么大家想知道在作者的眼中百草园是什么样子的吗？他在哪里又曾经发生过怎样的趣事呢？”以此来促使学生产生探究欲望想要积极地投入到课文的阅读当中，这样也能借由学生的学习兴趣引导学生主动参与学习。
三、利用信息技术启发学生想象，锻炼学生思维能力
信息技术在初中语文教学当中是有着极强的辅助作用的，并且信息技术能够进一步凸显出初中语文教学的价值、帮助学生感受到语文知识的魅力所在，值得注意的是，对于信息技术的使用频率要加强控制，切勿过度使用也切勿将信息技术的应用流传于表面形式，而是要真正的落实到语文教学当中才能凸显出其教学辅助价值，如运用信息技术来启发学生进行想象、锻炼学生的思维能力。例如，在教学到《我的战友邱少云》这一课时，教师便可以引导学生观看电影中邱少云被烈火包围时的片段，那火光将他的眸子照的闪闪发亮，那么他此时此刻在想些什么呢？以此来引导学生进行想象和思考，并且发表自己的看法。这篇文章本身便有着极为细腻的文笔，但是在视频展现下变得更加灵动了起来，比较符合初中学生的认知特点和思维特点，学生也可以在观察视频的同时结合文章来进行思考，会更加容易激发学生的情感认知。在此过程中，通过学生的角度来出发构建教学方案、帮助学生进行想象从而轻松地获取知识，从而可以促使整体的教学效果得到进一步提升，为以后的教学工作奠定了基础。
结语
综上所述，在现阶段的初中语文教学活动当中以信息技术展开教学是十分必要的，对于学生来讲，这样的教学形式显然也更加符合他们的学习习惯和学习需求，能够获得更加理想的学习效果。因此，在实际展开语文教学活动时教师也要不断的分析信息技术的教学优势，将信息技术的教学辅助价值充分地展示到教学活动当中，以便能逐步获得更加理想的教学质量、帮助学生轻松获得更多的语文知识。
参考文献
[1]旷华松. 关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践分析[J]. 品牌， 2015（04）：224.
[2]杨美山. 现代信息技术在初中语文教学中的应用研究[J]. 课外语文， 2017， 000（008）：166.
关键词：信息技术;初中语文教学;应用策略
引言
随着我国信息技术的不断发展与进步，在各个领域当中都凸显出了信息技术的宝贵价值，而对于我国教育事业的发展来说信息技术也增添了极大的辅助作用。语文学科是一门综合性比较强的学科，在学生学习语文知识的过程中难免会感受到一定的学习困难，而以信息技术展开教学活动则可以有效地简化学生的学习困难、促使学生能够更加轻松地获取知识。
一、以信息技术设计教学情境，提升学生学习水平
学生经常会因为年龄特点以及教师以往所运用的传统教学手段而难以集中注意力、容易出现溜号行为，这样无疑是对学生顺利获取知识带来一定消极影响的。基于此，在实际展开教学活动的过程中教师便要合理地運用信息技术来解决这样的实际问题。例如，在教学到朱自清的《背影》一文时，由于学生年龄小，要想完全的理解文章中所表达出来的父亲的爱还是比较困难的，并且很多学生也表示对这种题材的文章并不是十分感兴趣。因此，在进行教学时教师便可以运用互联网技术找到一段关于《背影》这篇课文的flash动画，并且引导学生观看动画。在动画视频当中父亲那慢吞吞的身躯在挪动着，蹒跚的步伐穿过铁道，又要翻到那边的月台上...父亲努力的撑住身子，两只脚在往上缩，仿佛要耗尽他所有的力气...在此过程中视频资源有效地集中了学生的注意力，学生在观看视频的过程中也能够明白为什么作者以《背影》为题，从而获得了更加奇妙的学习体验，这对提升学生学习水平来说是有着极大帮助作用的。
二、运用信息技术革新教学形式，激发学生学习兴趣
在实际展开初中语文教学活动的过程中，学生经常会因为难以理解语文教材当中一些重难点知识而不愿意积极地展开学习活动，久而久之也便对学习语文知识失去了兴趣，这对学生的学习来说是有着极大消极影响的。基于此，在实际展开教学活动时教师便要以学生的兴趣意向为主出发、合理运用信息技术来激发学生的学习兴趣，从而逐步获得理想的教学效果。例如，在教学到《百草园到三味书屋》这篇课文时，课文的题材主要是作者谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界，作者的写作文笔还是叙事手法都十分巧妙并且具有极强的学习意义。因此，教师便可以运用信息技术来收集关于百草园和三味书屋的图片、视频来引导学生进行观看，邀请学生一起到百草园当中探索是否存在有“美女蛇”，了解文章主人公幼年时的成长环境。在观察过视频和图片后学生显得饶有兴致，教师便可以再次导入：“同学们看到的百草园是怎样的呢？那么大家想知道在作者的眼中百草园是什么样子的吗？他在哪里又曾经发生过怎样的趣事呢？”以此来促使学生产生探究欲望想要积极地投入到课文的阅读当中，这样也能借由学生的学习兴趣引导学生主动参与学习。
三、利用信息技术启发学生想象，锻炼学生思维能力
信息技术在初中语文教学当中是有着极强的辅助作用的，并且信息技术能够进一步凸显出初中语文教学的价值、帮助学生感受到语文知识的魅力所在，值得注意的是，对于信息技术的使用频率要加强控制，切勿过度使用也切勿将信息技术的应用流传于表面形式，而是要真正的落实到语文教学当中才能凸显出其教学辅助价值，如运用信息技术来启发学生进行想象、锻炼学生的思维能力。例如，在教学到《我的战友邱少云》这一课时，教师便可以引导学生观看电影中邱少云被烈火包围时的片段，那火光将他的眸子照的闪闪发亮，那么他此时此刻在想些什么呢？以此来引导学生进行想象和思考，并且发表自己的看法。这篇文章本身便有着极为细腻的文笔，但是在视频展现下变得更加灵动了起来，比较符合初中学生的认知特点和思维特点，学生也可以在观察视频的同时结合文章来进行思考，会更加容易激发学生的情感认知。在此过程中，通过学生的角度来出发构建教学方案、帮助学生进行想象从而轻松地获取知识，从而可以促使整体的教学效果得到进一步提升，为以后的教学工作奠定了基础。
结语
综上所述，在现阶段的初中语文教学活动当中以信息技术展开教学是十分必要的，对于学生来讲，这样的教学形式显然也更加符合他们的学习习惯和学习需求，能够获得更加理想的学习效果。因此，在实际展开语文教学活动时教师也要不断的分析信息技术的教学优势，将信息技术的教学辅助价值充分地展示到教学活动当中，以便能逐步获得更加理想的教学质量、帮助学生轻松获得更多的语文知识。
参考文献
[1]旷华松. 关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践分析[J]. 品牌， 2015（04）：224.
[2]杨美山. 现代信息技术在初中语文教学中的应用研究[J]. 课外语文， 2017， 000（008）：166.