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随着课程改革的推进,6年制小学进入课改教材与九义教材并存的时期.通过在课改新理念指导下的教学实践,使我们认识到:在新旧教材交替时期,执行新教材,要适当的增补;而使用老教材,则要以课改精神作指导,让课堂教学逐渐开放.下面以北师大教材为例,谈一些具体的例子.
新旧交替做好“补”与“放”
【摘 要】
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随着课程改革的推进,6年制小学进入课改教材与九义教材并存的时期.通过在课改新理念指导下的教学实践,使我们认识到:在新旧教材交替时期,执行新教材,要适当的增补;而使用老教
【机 构】
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昆明市官渡区教育局教研室
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2006年9期
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