论文部分内容阅读
摘 要：中国传统文化是中国教育及民族精神的重要传承载体，它与当代中国学生的德育密切相关、相辅相成。傳统文化与德育的目的性一致，在学生德育教学内容、学生德育工作途径、学生价值观培养等方面有着较为深远的影响，并对学生德育起到促进作用，更能丰富德育的内容，是开展德育的有效途径。
关键词：传统文化；德育；影响
中图分类号：G412 文献标识码：Aa
中国传统文化是在长期历史发展过程中世代相传形成的具有内在共性的庞大文化体系。很多人认为传统文化是过去式，是一种静态文明。事实上，传统文化虽起源早，但它是动态的文明，随着时代的变迁、社会的发展，它在不断发展及壮大。我们的文化经过祖辈的延续，在大浪淘沙的历史河流中得以稳定下来，形成今日的传统文化。
一、中国传统文化教育与学生德育的内在联系
当代社会对学生德育工作与中国传统文化教育的基本目标是一致的，对学生德育的主要目标是促进学生思想道德素质的提高，形成科学、合理的世界观及健康的人生观和价值观。传统文化中所主张的“ 仁 、义 、礼 、志、信，温、良、恭、俭、让” 等诸多优秀文化因子具有极强的熏陶教化作用，必然能有效提高学生的思想道德教育修养。
中国传统文化教育与德育是相辅相成的，目的是实现对学生的全面培养。目前道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，是学生德育工作的根本要求，博大精深的传统文化能让学生产生优越感及民族自豪感，能深刻领悟中华文化的谦和与包容，从而塑造健康的人格与价值观。
二、传统文化对德育的影响
1.传统文化教育对学生德育教学内容的影响
目前，对学生德育工作主要以马克思主义理论体系为主体，内容过于枯燥乏味，学生对此兴趣不高。而传统文化则内容广泛，学习形式多样，更容易引起学生的兴趣。多家院校都已设有传统国学、传统艺术鉴赏、中华古典名篇、音乐鉴赏以及唐诗欣赏、国学经典导读等课程，受到了学生们的好评。学生学习传统文化的热情高涨，对学生的德育起到了促进的作用。传统文化对学生教学内容的这种变化影响较为明显。
2.传统文化教育对学生德育途径的影响
传统文化对德育工作途径有着较大的影响，最大的影响在于丰富德育途径的影响。德育通过引入传统文化生动、形象、主观等特点，改进教育形式，使德育更为生动活泼、易于接受，让学生在不知不觉中体会到心灵的洗礼，受到内容的熏陶，从而达到“润物细无声”的效果。传统文化教育与教育途径的结合，相辅相成，丰富了德育的教育途径。
3.传统文化教育对学生个人价值观培养的影响
传统文化对学生德育最大的影响体现在对其价值观的影响。在现代教育体制下，大部分学生普遍存在明显的价值观混乱的问题，体现为自我意识、主观意识强，包容意识、团队意识较差，缺乏谦逊有礼的态度等，这也是当代德育思想教育的缺失，是值得深思的问题。中国传统文化教育的融入，可将德育工作的各项功能有效地整合在一起，传统文化教育中所提倡的“自强不息”“厚德载物”“ 见贤思齐”“己欲立而立人，己欲达而达人”等优秀的思想理念有效地融入并传承下去，必然能有效提高学生的思想道德修养，从而达到德育的根本目的，提高教育工作的整体水平，进而树立正确的价值观。
三、结语
在当今科技发展的今天，学生更容易受到西方文化、网络文化、娱乐文化的影响。其中物质化、世俗化等消极因素和颓废思想对学生会产生极其负面的影响，对学生的生活行为形成不利的影响因素，更对学生“三观”的养成与德育工作的开展极其不利，导致学生思想趋向于对功力、利益的社会追求。这时，需要在德育工作中发挥出道德的教化作用，通过传统文化的融入，让学生自觉接受传统文化中以义制利的优秀思想熏陶，消除金钱至上的观念和重物质、轻精神的现代功利主义思想，正确处理好国家、集体与个人的利益关系，将社会价值与个人价值统一起来。可见，传统文化的渗入会起到正确的导向作用，对学生德育有着重要的影响。
参考文献：
[1]李宗桂.试论中国优秀传统文化的内涵[J].学术研究， 2013（11）：35-39.
[2]欧阳军喜，崔春雪.中国传统文化与社会主义核心价值观的培育[J]. 山东社会科学，2013（3）：11-15.
关键词：传统文化；德育；影响
中图分类号：G412 文献标识码：Aa
中国传统文化是在长期历史发展过程中世代相传形成的具有内在共性的庞大文化体系。很多人认为传统文化是过去式，是一种静态文明。事实上，传统文化虽起源早，但它是动态的文明，随着时代的变迁、社会的发展，它在不断发展及壮大。我们的文化经过祖辈的延续，在大浪淘沙的历史河流中得以稳定下来，形成今日的传统文化。
一、中国传统文化教育与学生德育的内在联系
当代社会对学生德育工作与中国传统文化教育的基本目标是一致的，对学生德育的主要目标是促进学生思想道德素质的提高，形成科学、合理的世界观及健康的人生观和价值观。传统文化中所主张的“ 仁 、义 、礼 、志、信，温、良、恭、俭、让” 等诸多优秀文化因子具有极强的熏陶教化作用，必然能有效提高学生的思想道德教育修养。
中国传统文化教育与德育是相辅相成的，目的是实现对学生的全面培养。目前道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，是学生德育工作的根本要求，博大精深的传统文化能让学生产生优越感及民族自豪感，能深刻领悟中华文化的谦和与包容，从而塑造健康的人格与价值观。
二、传统文化对德育的影响
1.传统文化教育对学生德育教学内容的影响
目前，对学生德育工作主要以马克思主义理论体系为主体，内容过于枯燥乏味，学生对此兴趣不高。而传统文化则内容广泛，学习形式多样，更容易引起学生的兴趣。多家院校都已设有传统国学、传统艺术鉴赏、中华古典名篇、音乐鉴赏以及唐诗欣赏、国学经典导读等课程，受到了学生们的好评。学生学习传统文化的热情高涨，对学生的德育起到了促进的作用。传统文化对学生教学内容的这种变化影响较为明显。
2.传统文化教育对学生德育途径的影响
传统文化对德育工作途径有着较大的影响，最大的影响在于丰富德育途径的影响。德育通过引入传统文化生动、形象、主观等特点，改进教育形式，使德育更为生动活泼、易于接受，让学生在不知不觉中体会到心灵的洗礼，受到内容的熏陶，从而达到“润物细无声”的效果。传统文化教育与教育途径的结合，相辅相成，丰富了德育的教育途径。
3.传统文化教育对学生个人价值观培养的影响
传统文化对学生德育最大的影响体现在对其价值观的影响。在现代教育体制下，大部分学生普遍存在明显的价值观混乱的问题，体现为自我意识、主观意识强，包容意识、团队意识较差，缺乏谦逊有礼的态度等，这也是当代德育思想教育的缺失，是值得深思的问题。中国传统文化教育的融入，可将德育工作的各项功能有效地整合在一起，传统文化教育中所提倡的“自强不息”“厚德载物”“ 见贤思齐”“己欲立而立人，己欲达而达人”等优秀的思想理念有效地融入并传承下去，必然能有效提高学生的思想道德修养，从而达到德育的根本目的，提高教育工作的整体水平，进而树立正确的价值观。
三、结语
在当今科技发展的今天，学生更容易受到西方文化、网络文化、娱乐文化的影响。其中物质化、世俗化等消极因素和颓废思想对学生会产生极其负面的影响，对学生的生活行为形成不利的影响因素，更对学生“三观”的养成与德育工作的开展极其不利，导致学生思想趋向于对功力、利益的社会追求。这时，需要在德育工作中发挥出道德的教化作用，通过传统文化的融入，让学生自觉接受传统文化中以义制利的优秀思想熏陶，消除金钱至上的观念和重物质、轻精神的现代功利主义思想，正确处理好国家、集体与个人的利益关系，将社会价值与个人价值统一起来。可见，传统文化的渗入会起到正确的导向作用，对学生德育有着重要的影响。
参考文献：
[1]李宗桂.试论中国优秀传统文化的内涵[J].学术研究， 2013（11）：35-39.
[2]欧阳军喜，崔春雪.中国传统文化与社会主义核心价值观的培育[J]. 山东社会科学，2013（3）：11-15.