【摘 要】
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在初中教学中,由于学生所要接触到的学科内容是比较多样和复杂的,因此很多学生对于音乐这样没有定期考试要 求的学科的重视度就降低了。但是音乐作为素质教育体系中必备的学科之一,有利于培养学生的艺术鉴赏能力和情感体验能力, 因此在初中教学环节中不能忽视对于音乐的教学。不仅如此,音乐教师还应该在教学的过程中给学生植入德育教育,让音乐课堂 在发挥其本身的教学价值外,还能够让学生的德育观念得到强化。
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在初中教学中,由于学生所要接触到的学科内容是比较多样和复杂的,因此很多学生对于音乐这样没有定期考试要 求的学科的重视度就降低了。但是音乐作为素质教育体系中必备的学科之一,有利于培养学生的艺术鉴赏能力和情感体验能力, 因此在初中教学环节中不能忽视对于音乐的教学。不仅如此,音乐教师还应该在教学的过程中给学生植入德育教育,让音乐课堂 在发挥其本身的教学价值外,还能够让学生的德育观念得到强化。
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