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国内对于将元认知策略应用于听力教学方面的实证研究较为少见,尤其是对课堂介入对学习者听力理解提高的有效性还未有深入研究。该研究报告了海南大学在课堂介入元认知策略指导方面的发现,以及对将来教学的建议。
元认知策略指导对提高听力理解的有效性(英文)
【摘 要】
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国内对于将元认知策略应用于听力教学方面的实证研究较为少见,尤其是对课堂介入对学习者听力理解提高的有效性还未有深入研究。该研究报告了海南大学在课堂介入元认知策略指
【机 构】
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海南大学外国语学院
【出 处】
：
海外英语
【发表日期】
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2010年6X期
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