【摘 要】
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针对民办本科高校的特点、状况和发展需求，树立“三服务”的学习型组织建设目标，构建“三贴近”的学习型组织内容体系，明确“三自主”的学习型组织的组织体系，搭建电子化的学习资
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针对民办本科高校的特点、状况和发展需求，树立“三服务”的学习型组织建设目标，构建“三贴近”的学习型组织内容体系，明确“三自主”的学习型组织的组织体系，搭建电子化的学习资料载体，建立“三跟踪”的学习型组织成效评价模式。从而借助学习型组织建设，促进民办本科高校教职工个人的自我超越，并提升“群体智力”，焕发组织建设与创新能力，实现民办本科的自我超越与可持续发展。
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