论文部分内容阅读
我校是一所农村中心小学，下属四所村小。近年来，随着新课改的推进，师生的整体素质有了进一步的提高，但作为学校主要阵地的课堂还存在着非生态的、不和谐的现象，这将会对学生的生活和学习造成严重的影响。因此，我们在研读有关课改理论，广泛学习课改先进校经验的基础上，立足本校教学的实际情况，对以往教学实践进行总结、提炼，大胆构建完成了语文学科的生态课堂教学模式——“自主研读”课堂教学模式。