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新课改催生了多个版本的教材,如何整合教材资源,增强教学效果,是对教师教学技能和教学机智等方面的综合考验。文章以小学数学教材为例,初步探索了整合多版本教材的可行性做法。
多中萃优 方能遇到更好的课程——“7的乘法口诀”教学随想
【摘 要】
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新课改催生了多个版本的教材,如何整合教材资源,增强教学效果,是对教师教学技能和教学机智等方面的综合考验。文章以小学数学教材为例,初步探索了整合多版本教材的可行性做法
【机 构】
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湖北省武汉市汉口辅仁小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2016年11期
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