【摘 要】
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在英语阅读课中,教师应根据相应的课堂目标,通过创设情境、提出任务、实践互动、师生评价,以学生为主体,从而提高学生的英语阅读技能以及语言综合运用能力。通过反思初中英语
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校,
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在英语阅读课中,教师应根据相应的课堂目标,通过创设情境、提出任务、实践互动、师生评价,以学生为主体,从而提高学生的英语阅读技能以及语言综合运用能力。通过反思初中英语阅读教学中存在的低效问题,以八年级(下)Unit 8 Section A的阅读课为例,结合相应的活动设计原则,让学生在活动中感受文本阅读的乐趣,有效地达到学习目标。
In English reading class, teachers should improve students’ English reading skills and ability to use language comprehensively by creating situations, presenting tasks, practicing interaction, evaluating teachers and students, taking students as the main body. By reflecting on the inefficient problems in junior high school English reading teaching, taking reading class 8 in Unit 8 Section A as an example, combining with the corresponding activity design principles, students can enjoy the pleasure of reading text in the activity and effectively achieve learning target.
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