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摘要：班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。本文从“勤”字当先，有一颗爱心，利用好网络，增加学生的责任意识等四方面就如何做好班主任工作做一阐述。
关键词：班主任；教育；创新
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。我担任多年中学班主任工作，在春风、夏雨、秋霜、冬雪的交替中，我在这个平凡的工作中体会到她带给我的快乐、幸福、价值和人生的感悟。下面就如何做好班主任工作做一阐述。
一、“勤”字当先，这是做好班主任工作最有利的保证
漫长的班主任工作的岁月中，我对班主任工作有一种敬畏感，我不觉得是我为学生付出了什么，我为这份工作付出多少艰辛，我敬畏她是因为在工作中体现了我的价值感。我一直记得刚做班主任第一天，校长对我说过：班主任工作就要一个字—— “勤”。多年来我的体会是：恰到好处的“勤说”，合乎情理的“勤谈心”，不辞辛苦的“勤家访”，是这份工作最有利的保证。而做到这个勤字，开始的时候是因为责任心的驱使，慢慢的这个勤字是班主任工作的一种习惯，而习惯的东西就是生活的常态，让我淡忘了她的辛苦，能够品味工作的乐趣。从事自己喜爱的工作，会给自己带来荣誉，成就感。
二、有一颗爱心，这是做好班主任工作的前提
师爱是师德的灵魂，我理解的师爱是由两部分组成的，严是师爱的一半，爱是师爱的另一半。没有爱的严不是教育，教育的真谛是爱。在工作中我力求掌握好二者的尺度，不能在为学生好的口号下，超越孩子接受范围内的严厉，让学生没有空间发挥他们的个性，张扬他们的青春激情，要让学生多余的能量有个出口。所以我支持学生参加体育活动，并且在能力范围内参与其中，做学生的忠实观众，为他们的安全保驾。对于班级的日常管理这个度的把握也需要一定的艺术性，作为班主任知道什么样的错误带有偶发性，什么样的错误是学生懈怠、目无学校纪律导致的，在教育处理的时候根据情况采用强制和适度理解，让学生慢慢掌握对低级错误的预防能力。同时，作为班主任要能够真心在学生面前承认自己的失误，我感悟最深的是，现在的学生你不能委屈他们，如果因为了解不够委屈他，事实清楚后一定要告诉她是老师的责任，不便于说出对不起，也要在行动上有所表示。否则他年之后，学生也会对此事耿耿于怀的。学生心中有杆秤，那样的严是为他们好。
师爱不是像母亲一样爱学生，母爱具有盲目性，师爱要有高于母爱的智慧，师爱要把母爱的唠叨变为他前途指路的思想，师爱要把母爱的无原则变为学生应该遵守的底线。我能够让学生时刻体会到我像母亲一样爱他们，春风送暖的时候叮咛注意传染病，夏雨绵绵时叮咛女生不要走夜路，秋霜将至时叮咛孩子们要加衣，冬雪飞舞时叮咛注意交通安全。我也能智慧的指导学生如何规划自己的人生，知道竞争的残酷，自身的劣势。我曾经很认真的给学生读过《我要和你一起喝咖啡》的文章，文章实事求是地阐述了教育的不公平性，告诉他们要为成功付出艰辛的努力。班主任工作让我有机会诠释了这份师爱，也收获了学生对我的爱。那就是令人感动的信任，记得有一天清晨，我看学生静静的上早自习，一个学生示意我出去，她对我说：老师给我调下座位。我问为什么，她不好意思地说，某某的语文太好了，我笑着说：她好对你学习有帮助呀，调座位，是你喜欢他吧，他非常认真地点点头，当时看着和我一样高的孩子，把不对父母说的心事告诉我，这种信任让我感觉幸福在流淌。同时也觉得是我常说的话：你们在高中阶段遭遇感情纠缠不是幸运，是一次你成才路上的浩劫，会让你未来的人生为他付出昂贵的代价。也许这样的告诫对于懂事的学生起到指导作用。对学生的这份爱、这份心疼是亲情最重要的表现。
三、网络社会，做一个信息时代的班主任
目前，网络已经浸透到我们生活各个领域，正以惊人的速度改变人们的生存状态，班主任要利用好网络，提高自己，引导学生在网络上获得正面的教育。我上网的时候，看到哈佛大学凌晨4点钟学校图书馆学子苦读的场面让我感动，我告诉学生去看，并且告诉他们每个成功者都付出艰辛的代价。我把哈佛大学图书馆的20条标语，让学生配以清华大学的底色，制作出来，张贴在教室里，每一条标语都是道理朴素，内涵无限。我和学生逐一学习。比如，你此刻休息，你的对手在翻动书页，让学生体会竞发争的残酷，成功者在平常時艰苦的努力的道理。犯错误的同学背熟20条。信息时代，做个有心的班主任，对我的教育理念和工作方法有很大的帮助和启迪，也能对学生积极应用网络有所帮助。
四、增加学生的责任意识，培养学生的责任感
责任感对于一个人正确的人生观、世界观、价值观的形成有不可估量的作用，我非常欣赏台湾某个学校的学长负责制的教育模式，他们的宗旨是培养学生的责任心。我班级口号是：班级荣辱，我的责任。我尽自己自大的努力让学生做个有责任感的人。
班主任工作是个神圣的工作，因为神圣所以美丽，因为美丽所以更具魅力。而作为一名教育的前沿者，我对她的热爱已经是我生活的常态，我会更加努力的完成我热爱的班主任工作，让我的学生体会到教育的真谛。
参考文献：
[1] 覃敏寒；浅谈班主任工作方法[J]；中学教学参考；2009年18期。
[2]王昕；新时期班主任工作策略浅探[J]；；文教资料；2005年32期。
关键词：班主任；教育；创新
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。我担任多年中学班主任工作，在春风、夏雨、秋霜、冬雪的交替中，我在这个平凡的工作中体会到她带给我的快乐、幸福、价值和人生的感悟。下面就如何做好班主任工作做一阐述。
一、“勤”字当先，这是做好班主任工作最有利的保证
漫长的班主任工作的岁月中，我对班主任工作有一种敬畏感，我不觉得是我为学生付出了什么，我为这份工作付出多少艰辛，我敬畏她是因为在工作中体现了我的价值感。我一直记得刚做班主任第一天，校长对我说过：班主任工作就要一个字—— “勤”。多年来我的体会是：恰到好处的“勤说”，合乎情理的“勤谈心”，不辞辛苦的“勤家访”，是这份工作最有利的保证。而做到这个勤字，开始的时候是因为责任心的驱使，慢慢的这个勤字是班主任工作的一种习惯，而习惯的东西就是生活的常态，让我淡忘了她的辛苦，能够品味工作的乐趣。从事自己喜爱的工作，会给自己带来荣誉，成就感。
二、有一颗爱心，这是做好班主任工作的前提
师爱是师德的灵魂，我理解的师爱是由两部分组成的，严是师爱的一半，爱是师爱的另一半。没有爱的严不是教育，教育的真谛是爱。在工作中我力求掌握好二者的尺度，不能在为学生好的口号下，超越孩子接受范围内的严厉，让学生没有空间发挥他们的个性，张扬他们的青春激情，要让学生多余的能量有个出口。所以我支持学生参加体育活动，并且在能力范围内参与其中，做学生的忠实观众，为他们的安全保驾。对于班级的日常管理这个度的把握也需要一定的艺术性，作为班主任知道什么样的错误带有偶发性，什么样的错误是学生懈怠、目无学校纪律导致的，在教育处理的时候根据情况采用强制和适度理解，让学生慢慢掌握对低级错误的预防能力。同时，作为班主任要能够真心在学生面前承认自己的失误，我感悟最深的是，现在的学生你不能委屈他们，如果因为了解不够委屈他，事实清楚后一定要告诉她是老师的责任，不便于说出对不起，也要在行动上有所表示。否则他年之后，学生也会对此事耿耿于怀的。学生心中有杆秤，那样的严是为他们好。
师爱不是像母亲一样爱学生，母爱具有盲目性，师爱要有高于母爱的智慧，师爱要把母爱的唠叨变为他前途指路的思想，师爱要把母爱的无原则变为学生应该遵守的底线。我能够让学生时刻体会到我像母亲一样爱他们，春风送暖的时候叮咛注意传染病，夏雨绵绵时叮咛女生不要走夜路，秋霜将至时叮咛孩子们要加衣，冬雪飞舞时叮咛注意交通安全。我也能智慧的指导学生如何规划自己的人生，知道竞争的残酷，自身的劣势。我曾经很认真的给学生读过《我要和你一起喝咖啡》的文章，文章实事求是地阐述了教育的不公平性，告诉他们要为成功付出艰辛的努力。班主任工作让我有机会诠释了这份师爱，也收获了学生对我的爱。那就是令人感动的信任，记得有一天清晨，我看学生静静的上早自习，一个学生示意我出去，她对我说：老师给我调下座位。我问为什么，她不好意思地说，某某的语文太好了，我笑着说：她好对你学习有帮助呀，调座位，是你喜欢他吧，他非常认真地点点头，当时看着和我一样高的孩子，把不对父母说的心事告诉我，这种信任让我感觉幸福在流淌。同时也觉得是我常说的话：你们在高中阶段遭遇感情纠缠不是幸运，是一次你成才路上的浩劫，会让你未来的人生为他付出昂贵的代价。也许这样的告诫对于懂事的学生起到指导作用。对学生的这份爱、这份心疼是亲情最重要的表现。
三、网络社会，做一个信息时代的班主任
目前，网络已经浸透到我们生活各个领域，正以惊人的速度改变人们的生存状态，班主任要利用好网络，提高自己，引导学生在网络上获得正面的教育。我上网的时候，看到哈佛大学凌晨4点钟学校图书馆学子苦读的场面让我感动，我告诉学生去看，并且告诉他们每个成功者都付出艰辛的代价。我把哈佛大学图书馆的20条标语，让学生配以清华大学的底色，制作出来，张贴在教室里，每一条标语都是道理朴素，内涵无限。我和学生逐一学习。比如，你此刻休息，你的对手在翻动书页，让学生体会竞发争的残酷，成功者在平常時艰苦的努力的道理。犯错误的同学背熟20条。信息时代，做个有心的班主任，对我的教育理念和工作方法有很大的帮助和启迪，也能对学生积极应用网络有所帮助。
四、增加学生的责任意识，培养学生的责任感
责任感对于一个人正确的人生观、世界观、价值观的形成有不可估量的作用，我非常欣赏台湾某个学校的学长负责制的教育模式，他们的宗旨是培养学生的责任心。我班级口号是：班级荣辱，我的责任。我尽自己自大的努力让学生做个有责任感的人。
班主任工作是个神圣的工作，因为神圣所以美丽，因为美丽所以更具魅力。而作为一名教育的前沿者，我对她的热爱已经是我生活的常态，我会更加努力的完成我热爱的班主任工作，让我的学生体会到教育的真谛。
参考文献：
[1] 覃敏寒；浅谈班主任工作方法[J]；中学教学参考；2009年18期。
[2]王昕；新时期班主任工作策略浅探[J]；；文教资料；2005年32期。