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小学阶段的学生在学习数学时通常都没有足够的积极性，天性使然，这一阶段的学生玩心更重，喜欢趣味性的事物。对此，小学数学教学应当对教学方式进行优化创新，可考虑在小学数学课堂上融入趣味性教学理念，从而以小学生更喜欢的方式来开展数学教学，激发学生的学习兴趣，引导学生重新认识和理解数学学习的重要性、趣味性，由此保证小学数学教学成效和质量的提高。