【摘 要】
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目的:以针灸学医学生为例,探析情景模拟演练在针灸医学生临床教学中的应用效果.方法:选择我院46名基础条件一样的学生作为观察对象,随机将其分为观察组与对照组各23名学生,观
【机 构】
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长沙医学院,湖南 长沙,410219
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目的:以针灸学医学生为例,探析情景模拟演练在针灸医学生临床教学中的应用效果.方法:选择我院46名基础条件一样的学生作为观察对象,随机将其分为观察组与对照组各23名学生,观察组学生应用情景模拟演练教学方法;对照组则仍然沿用传统的教学方法.对两组的教学成效进行对比.结果:观察组考试平均分明显高于对照组(P＜0.05).同时,观察组及格率为100％,对照组为73.9％,组间对比,差异有统计学意义(P＜0.05)观察组学员的交流能力、病历书写能力、发现问题能力、运用知识能力、针灸实践技能的评分均明显高于对照组(P＜0.05).观察组医学生的满意度为95.7％,对照组为78.3％.由此可知,观察组医学生对实习的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在针灸临床教学过程中应用情景模拟演练教学能够提高学生对针灸知识的掌握度、增强学习成果.“,”
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