【摘 要】
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一、雾里看花：语文课堂教学“重读轻写”近两年来，笔者较多地听到一种声音：现在的语文课，严重地重阅读、轻写作。这话从表面视之，“重阅读，轻写作”确乎是不争的事实：教材中，作文的内
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一、雾里看花：语文课堂教学“重读轻写”近两年来，笔者较多地听到一种声音：现在的语文课，严重地重阅读、轻写作。这话从表面视之，“重阅读，轻写作”确乎是不争的事实：教材中，作文的内容是“边角料”，无论“单元知识和训练”内的分散设置，还是部分课文后的零星点...
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