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在新课程标准改革的政策背景下，课堂教学中更加关注学生对知识、吸收理解的效率，教师的一切教学活动都将围绕学生的实际所开展。高中历史作为一门人文性极强的学科，对学生的正确价值观指引、道德品质培养、格局构建等都起到了显著的促进作用。因此，不论是教材情感的传递效果，还是学生的学习效率，人性化课堂教学理念都应当融入高中历史的教学过程中。