【摘 要】
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作为在幼儿园一线工作20余年的教育工作者,一直在摸索如何运用有效的引导方法,帮助孩子们大胆地进行涂鸦创作并突显小班幼儿年龄特质,真正引领他们跨进艺术的门槛。由于小班
【机 构】
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西安市新城区实验幼儿园,西安市新城区大明宫幼儿园
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作为在幼儿园一线工作20余年的教育工作者,一直在摸索如何运用有效的引导方法,帮助孩子们大胆地进行涂鸦创作并突显小班幼儿年龄特质,真正引领他们跨进艺术的门槛。由于小班幼儿生理和心理的发育都还不完善,自我意识萌芽,他们对世界的认知往往是凭借直觉和想象的,有的想法甚至脱离现实的“原生态”。对孩子来说,涂鸦不是一种技巧,在涂鸦创作活动中产生的作品,不只是简单意义上的美术作品,它融合了幼儿的思想和情感,是幼儿通过自己的视角解读事物后,通过涂鸦的手段用自己的表达方式表达思想和灵感,是幼儿的第二语言,是思维活动。他们的
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