【摘 要】
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六年级阶段学生已经步入了小学最后的学习时期,即将要完成小学的学业,此时教育应注重学生基础的夯实,使得学生能够将小学六年学过的数学知识都整合起来,形成系统化的认知体系
【机 构】
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广东省惠州市惠阳竹贤学校 广东惠州 516211
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六年级阶段学生已经步入了小学最后的学习时期,即将要完成小学的学业,此时教育应注重学生基础的夯实,使得学生能够将小学六年学过的数学知识都整合起来,形成系统化的认知体系,学生面对数学的知识可以自主的思考,通过互动衍生创新思想,同时从数学的视角出发,能够化解生活中的数学疑问,消除数学的认知障碍,创建轻松的数学互动情境,达到高效教学效果.
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