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摘要：当前，我国经济正处于快速发展阶段，社会上对于各类人才的需求量都在不断提高，尤其是对于专业会计的需求量更是日渐增多，这就使得更多的人选择了在电大进修会计专业。当然，我国现阶段的电大会计专业教育还有很多不足和困难，本文将针对影响电大会计专业学生技能培养的因素做一简要分析，并对现有问题提出相应的解决办法。
关键词：电大；会计专业；技能培养；影响因素
中图分类号：F23文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）03-0-01
为了适应社会的发展需求及速度，越来越多的人认识到学习的重要性，更有一些人将终身学习纳入到生活计划中。为了能有更好的发展空间，各行各业的人们都利用空余时间进行“充电”，广播电视大学就是这些人“充电”首先的学校。而电大会计学专业更是近年来十分火爆的专业，全国各地的电大会计学专业为社会培养了大批留得住、用得上的专业会计人才。
一、现阶段影响我国电大会计专业学生技能培养的因素
(一)学员自身的文化基础、专业素质差异较大
电大会计学专业的学生来自社会上的各行各业，每个人的文化知识水平各不同，他们中有一大部分是来自中专的毕业生，其次是未考入大学的高中生，还有来自各大院校毕业的本科生，以及电大自己的毕业生。另外，每个人学习的专业基础和目的也不同，他们中有的是出于爱好进行学习，有的是出于提高业务素质进行进修，而有的则出于充实自己而进行学习。这些学生中有的完全没有接触过会计，有的虽然在做会计但是没学过会计，有些学生学过会计但目前没有做会计，更有一些既学过而且目前也在从事会计这一工作的学生。专业基础不同，这就会导致在教学进度上很难满足所有的学生，因为对于一些会计理论和操作问题，有的人本身就会或者一听就会，但有的人却需要很长时间进行消化和吸收。
(二)教学计划的设置有欠合理化
尽管我国很多地区在2008年秋季入学的学生中已经采用了新的教学计划，可是依然没有脱离重理论教学、轻实践技能培养的教学传统。会计学的专业课程中一般只有基础会计涉及一部分的实践操作，例如，手工编制记账凭证，登记账薄等等，而其他的则基本上都是理论教学。虽然长时间的讲授比较深的课本理论知识能让学生全面地理解会计的专业知识，但一到实践层面，很多学生根本无法熟练地掌握基础会计技能。
(三)电大会计专业的教材更新相对滞后
由于会计人员必须依据我国的相关法律法规对企业的经济业务进行处理，所以会计人员的所学课程必然涉及相关的法律法规。例如，会计法、公司法、企业会计准则、企业所得税等等相关法律法规，一旦这些法律法规有所改动和更新，电大会计专业的课程教材的相关知识点就要更新，而电大在这方面的工作显然做得远远不够。电大教材的更新往往滞后于法律法规的更新，其更新速度远远跟不上相关法律法规的更新速度，这不但引起了广大学生的不满，更为教师的教学增加了很大的难度。
(四)师资力量薄弱弱
电大的会计学专业学生相对较多，但是专业的教师却相对缺乏，部分学校的一些课程需要从外校聘任专业的教师来教学，这也就造成了师资队伍的素质参差不齐。就学校内部来讲，通常一位教师要担任好几门课程的教学，教学任务十分繁重，从而客观上减少了外出培训的机会。专业的教师队伍中，有一些教师有着丰富的理论教学和实践教学的经验，但也有一些刚刚毕业的年轻教师，他们虽然知识结构比较新，但却缺乏实践经验，这就使得他们在教学过程中对学生的培养偏于理论化，从而影响电大会计学专业对学生技能的培养。
二、如何加强电大会计专业对学生的专业技能培养
(一)因材施教，根据学生素质制定专业课程
针对电大会计学专业学生专业素质有所差距的情况，学校在招收学生的时候对其进行详细的了解求学目的及重点想要学习的内容，从而制定出适合多数学生学习的教材及课程方案。这样不仅会节省很多经费、师资及学生时间，更能够更好的培养学生所需的专业会计技能，从而提高教学质量，为社会培养出更多实用型会计人才。
(二)打造适合培养电大会计专业学生专业技能的教材和实践课程
电大会计学专业教材相对滞后，这就要求主管部门时时关注我国相关法律法规的调整和颁布信息，以最快的速度整合到新的教科书中，而不是一套教科书一直用到底，或者只凭借教师通过口述讲解新的相关知识点，这样就会提高学生理解相关知识的能力，也能使学生所学知识同社会发展和需求相一致。另外，会计专业是一项实践性特别强的工作，只有让学生在毕业之前能够熟练地掌握会计学的专业技能，才能使其在毕业后能够迅速找到适合的工作，为我国的经济发展贡献一份力量。所以，不仅要有经验丰富的教师带领学生进行实践，学校的相关部门也必须尽全力为学生开辟实践环境，增多实践课程，与社会上的相关企业和单位建立人才实践供应基地，这样才能够达到学校、学生和社会共赢的目标。
(三)增强电大会计学专业教师队伍的建设
教师在教学工作中的重要性可谓重中之重。为提高电大会计学专业学生的职业技能培养，必须强化教师队伍力量。对于那些刚毕业的年轻教师，注重培养其实践能力，从而提高教学质量，对于那些教学任务过重的教师，要适当减少其教学任务，并定期对其进行教学技术培养。只有教师的整体素质提高了，电大对会计专业学生职业技能的培养才能有一个大的提升。
结论
随着我国经济的不断发展与进步，社会上对于专业型的会计人才需求越来越大，影响电大会计专业对学生职业技能的培养因素不仅有学生素质、教师水平，还有课程设置和实践资源短缺，只有从多方面努力，共同解决这些影响因素，电大会计学专业才能培养出更多适应社会发展的会计人才，以促进我国的经济发展。
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