【摘 要】
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人教社出版的语文教案,几乎看不到结构手法、表现手法、写作手法和描写手法的解释和分类,但近年来语文考试各种手法的试题却越来越多。笔者翻阅图书馆,搜索互联网,也没有找到
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人教社出版的语文教案,几乎看不到结构手法、表现手法、写作手法和描写手法的解释和分类,但近年来语文考试各种手法的试题却越来越多。笔者翻阅图书馆,搜索互联网,也没有找到让人信服的有关各种手法的解释和分类。笔者认为:有关各种手法的试题,不是不可以考。问题是:缺乏对各种手法统一的解释和分类,语文教师又该如何回答学生提出的问题呢。
People teach the society published language teaching plan, almost no structural approach, performance techniques, writing techniques and description techniques of interpretation and classification, but the language examination in recent years a variety of techniques are more and more questions. I read the library, search the Internet, did not find any convincing explanation and classification of various techniques. I think: questions on a variety of techniques, not impossible to test. The problem is: the lack of a unified interpretation and classification of various approaches, language teachers and how to answer the questions raised by the students yet.
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