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校园文化是学校办学理念的体现，是学生和教师成长的精神沃土，它渗透在一切教与学的活动之中，能够激发师生进步的内驱力，从而促进教师个人专业发展和学生成长成才。沈阳市第二十八中学作为一所拥有68年悠久历史的市级高中，积淀了底蕴深厚的校园文化。在“兴艺乐学”办学理念的引领下，学校立足实际不断探索，逐渐形成了以“信本课堂”为教学模式的“信”文化和以“见贤思齐”为研训理念的“贤”文化。
一、“信本课堂”的教学模式
课堂教学改革是时代的需求，是教育教学发展的必经之路。建立符合自身教情、学情的课堂教学模式是每一所学校面临的重大课题。本着立德树人的教育宗旨和为学生终身发展负责任的原则，学校积极面对课改，探索出“信本课堂”教学模式。“信本”即以自信为本，以信任为本。其核心目标是培养学生自信、生生互信，鼓励学生表达。“信本课堂”教学模式分为“学—展—点—练”四个环节。
（一）预习导学，诚信为本
教师在授课前一天下发预习案，学生自主学习知识内容，并独立完成预习案相关题目。预习案要标明学习目标和内容要点，题目设计要符合学生已掌握知识的程度与水平，注重情景，引发学生思考和兴趣。通过预习了解课程相关内容，能够加深学生对知识的了解，激发学生对新课的期待与热情。
（二）课堂展示，自信为本
学生以小组为单位，核对讨论预习案上的问题，并尽量得出一致答案;之后由小组代表利用实物展台向全班展示讨论结果，对于小组讨论未解决的问题在班级范围内寻求答案;教师对展示情况进行适度点评并予以鼓励。
（三）探究点拨，信任为本
教师引领学生梳理课本知识，利用层层递进的设问，放手让学生由浅入深地掌握学习内容。通过学生回答—学生质疑—学生解答—教师点拨四个步骤，有效通过自主合作方式使学生掌握知识重点，攻克知识难点。
（四）巩固练习，信心为本
学生独立完成课堂练习内容，教师公布答案并点拨讲解，这一环节的设置，旨在巩固所学内容，检测学生对知识的掌握程度，从而增强学生答题的信心与能力。
“信本课堂”教学模式的实践与应用，是我校积极应对课堂教学改革的体现，有效增强了学生的自信与互信，提升了学习能力和热情，为培养学生保持对世界的好奇心和终身学习的良好习惯及开展校园学术论坛提供了有力保障。
二、“思齐论坛”的主题及活动
《论语·里仁》中说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”教师成长是教育发展的关键力量，有优秀的教师才会有优质的教育，教师的专业成长与学校发展、学生成才相得益彰。为夯实教师专业技能，提升教师专业素养和文化内涵，学校以“贤”文化为引领，打造品牌研训活动，开展“思齐论坛”。根据改革进程和多维培养目标的需要，论坛主题与时俱进，关注新高考、新思维、新探索等，活動内容推陈出新。历届“思齐论坛”关注课堂教学改革和高考改革，关注教研品质提升，关注教师内涵培养，主要通过以下活动版块来体现。
（一）“信本展坛”——聚焦课改，展示教研成果
为深入课堂教学改革，提高教师专业技能，我校以“信本课堂”教学模式为依托，以“一周一科”课例研讨活动为载体，以教师析课、观课、议课、合作评研方式为抓手，开展优秀教师引领、备课组合作评研、全校教师观摩的优秀课展示活动。授课内容包括新授课、复习课、试卷讲评课，授课形式各具特色，教育技术应用灵活。“信本展坛”活动的持续开展，充分展示了我校课堂教学改革的优秀成果，实现了教师间碰撞思想、交流经验、学习先进、合作共赢的目标。
（二）“引航讲坛”——专家引领，提升专业素养
教师发展离不开专业的引领，为拓宽教师专业视野，学校先后邀请到辽宁教育学院基础教育教学研究中心主任、沈阳师范大学教师发展学院院长、沈阳大学教育学院院长、辽宁省学科带头人等多位专家到校开展专家报告活动，报告主题紧紧围绕教育热点，关注学校发展和教师进步所需，内容包括教师专业成长、学校的教育与教学、课堂教学改革、教学过程分析、新高考改革、大数据时代的教育教学、新高考改革背景下的学生生涯规划等，有效地为教师启迪了学术思想、提升了专业素养。
（三）“萃思文坛”——感悟提升，分享智慧果实
教师成长的过程是实践—反思—提升的过程。本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，学校在教师中广泛征集科研课题成果、学术论文、教育教学反思和教育故事。在第三届“思齐论坛”中，教师们经过潜心研究、用心总结，共上交作品149篇。学校依据原创、真实、新颖的原则，采取反抄袭软件初选、校内评审团复选、校外专家终选的方式，甄选出优秀作品。学校将优秀作品汇编成册，供全校教师品读学习。为让全校教师分享智慧果实，学校召开交流品鉴会，优秀教师代表同全校教师交流分享感悟，畅叙教育感想，抒发教师情怀。
（四）“溢香书坛”——潜心阅读，夯实素养底蕴
为激发师生的阅读热情，打造书香校园，学校每个学期购买教育专著和经典文学作品，并鼓励师生阅读。为分享阅读之趣，让更多的师生体验阅读之美，学校开展“翰墨甘霖·书香润心”经典导读活动，每月推出一本优质图书，邀请一位教师为大家导读经典，提升文学素养。导读书目涉及古典名著、人物传记、教学理论、名家作品和年度畅销书籍等优秀作品。
2021年，为庆祝中国共产党百年华诞，我校组织教师为师生导读《毛泽东选集》《初心最美》《中国人你要自信》等红色经典作品，师生通过阅读与分享共同品悟经典，导航人生。
（五）“汇思研坛”——精研细琢，直面高考改革
2018年，辽宁等八省市进入第三批新高考改革序列，课标调整、教材更新、选课走班、生涯规划、学科赋分等一系列重点变化给学校和教师提出了巨大挑战。为迎战新高考，学校推出“汇思研坛”教研组展示活动，引领教师聚焦新高考、探索新思维。九个高考学科教研组教师全员参与，群策群力，共同研讨，以年级组为单位选派优秀教师代表，分别从新课标、新教材、新高考三个方面为大家分析新课标变化要求、新教材内容调整及新旧教材对比、新高考相关要求及应对策略。
“汇思研坛”活动的开展，切实促进了教师对新高考的认真研讨和深入认知，提升了应对新高考的信心与本领，体现了我校教师聚焦改革、遵循标准的务实精神和直面挑战、全力以赴的积极态度。“思齐”学术论坛的连续成功举办，不仅为我校教师提供了展示的舞台和成长的沃土，同时也在全区乃至全市起到了积极的影响和辐射作用。
一、“信本课堂”的教学模式
课堂教学改革是时代的需求，是教育教学发展的必经之路。建立符合自身教情、学情的课堂教学模式是每一所学校面临的重大课题。本着立德树人的教育宗旨和为学生终身发展负责任的原则，学校积极面对课改，探索出“信本课堂”教学模式。“信本”即以自信为本，以信任为本。其核心目标是培养学生自信、生生互信，鼓励学生表达。“信本课堂”教学模式分为“学—展—点—练”四个环节。
（一）预习导学，诚信为本
教师在授课前一天下发预习案，学生自主学习知识内容，并独立完成预习案相关题目。预习案要标明学习目标和内容要点，题目设计要符合学生已掌握知识的程度与水平，注重情景，引发学生思考和兴趣。通过预习了解课程相关内容，能够加深学生对知识的了解，激发学生对新课的期待与热情。
（二）课堂展示，自信为本
学生以小组为单位，核对讨论预习案上的问题，并尽量得出一致答案;之后由小组代表利用实物展台向全班展示讨论结果，对于小组讨论未解决的问题在班级范围内寻求答案;教师对展示情况进行适度点评并予以鼓励。
（三）探究点拨，信任为本
教师引领学生梳理课本知识，利用层层递进的设问，放手让学生由浅入深地掌握学习内容。通过学生回答—学生质疑—学生解答—教师点拨四个步骤，有效通过自主合作方式使学生掌握知识重点，攻克知识难点。
（四）巩固练习，信心为本
学生独立完成课堂练习内容，教师公布答案并点拨讲解，这一环节的设置，旨在巩固所学内容，检测学生对知识的掌握程度，从而增强学生答题的信心与能力。
“信本课堂”教学模式的实践与应用，是我校积极应对课堂教学改革的体现，有效增强了学生的自信与互信，提升了学习能力和热情，为培养学生保持对世界的好奇心和终身学习的良好习惯及开展校园学术论坛提供了有力保障。
二、“思齐论坛”的主题及活动
《论语·里仁》中说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”教师成长是教育发展的关键力量，有优秀的教师才会有优质的教育，教师的专业成长与学校发展、学生成才相得益彰。为夯实教师专业技能，提升教师专业素养和文化内涵，学校以“贤”文化为引领，打造品牌研训活动，开展“思齐论坛”。根据改革进程和多维培养目标的需要，论坛主题与时俱进，关注新高考、新思维、新探索等，活動内容推陈出新。历届“思齐论坛”关注课堂教学改革和高考改革，关注教研品质提升，关注教师内涵培养，主要通过以下活动版块来体现。
（一）“信本展坛”——聚焦课改，展示教研成果
为深入课堂教学改革，提高教师专业技能，我校以“信本课堂”教学模式为依托，以“一周一科”课例研讨活动为载体，以教师析课、观课、议课、合作评研方式为抓手，开展优秀教师引领、备课组合作评研、全校教师观摩的优秀课展示活动。授课内容包括新授课、复习课、试卷讲评课，授课形式各具特色，教育技术应用灵活。“信本展坛”活动的持续开展，充分展示了我校课堂教学改革的优秀成果，实现了教师间碰撞思想、交流经验、学习先进、合作共赢的目标。
（二）“引航讲坛”——专家引领，提升专业素养
教师发展离不开专业的引领，为拓宽教师专业视野，学校先后邀请到辽宁教育学院基础教育教学研究中心主任、沈阳师范大学教师发展学院院长、沈阳大学教育学院院长、辽宁省学科带头人等多位专家到校开展专家报告活动，报告主题紧紧围绕教育热点，关注学校发展和教师进步所需，内容包括教师专业成长、学校的教育与教学、课堂教学改革、教学过程分析、新高考改革、大数据时代的教育教学、新高考改革背景下的学生生涯规划等，有效地为教师启迪了学术思想、提升了专业素养。
（三）“萃思文坛”——感悟提升，分享智慧果实
教师成长的过程是实践—反思—提升的过程。本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，学校在教师中广泛征集科研课题成果、学术论文、教育教学反思和教育故事。在第三届“思齐论坛”中，教师们经过潜心研究、用心总结，共上交作品149篇。学校依据原创、真实、新颖的原则，采取反抄袭软件初选、校内评审团复选、校外专家终选的方式，甄选出优秀作品。学校将优秀作品汇编成册，供全校教师品读学习。为让全校教师分享智慧果实，学校召开交流品鉴会，优秀教师代表同全校教师交流分享感悟，畅叙教育感想，抒发教师情怀。
（四）“溢香书坛”——潜心阅读，夯实素养底蕴
为激发师生的阅读热情，打造书香校园，学校每个学期购买教育专著和经典文学作品，并鼓励师生阅读。为分享阅读之趣，让更多的师生体验阅读之美，学校开展“翰墨甘霖·书香润心”经典导读活动，每月推出一本优质图书，邀请一位教师为大家导读经典，提升文学素养。导读书目涉及古典名著、人物传记、教学理论、名家作品和年度畅销书籍等优秀作品。
2021年，为庆祝中国共产党百年华诞，我校组织教师为师生导读《毛泽东选集》《初心最美》《中国人你要自信》等红色经典作品，师生通过阅读与分享共同品悟经典，导航人生。
（五）“汇思研坛”——精研细琢，直面高考改革
2018年，辽宁等八省市进入第三批新高考改革序列，课标调整、教材更新、选课走班、生涯规划、学科赋分等一系列重点变化给学校和教师提出了巨大挑战。为迎战新高考，学校推出“汇思研坛”教研组展示活动，引领教师聚焦新高考、探索新思维。九个高考学科教研组教师全员参与，群策群力，共同研讨，以年级组为单位选派优秀教师代表，分别从新课标、新教材、新高考三个方面为大家分析新课标变化要求、新教材内容调整及新旧教材对比、新高考相关要求及应对策略。
“汇思研坛”活动的开展，切实促进了教师对新高考的认真研讨和深入认知，提升了应对新高考的信心与本领，体现了我校教师聚焦改革、遵循标准的务实精神和直面挑战、全力以赴的积极态度。“思齐”学术论坛的连续成功举办，不仅为我校教师提供了展示的舞台和成长的沃土，同时也在全区乃至全市起到了积极的影响和辐射作用。