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生物分组实验是深受学生喜爱的课堂教学形式,也是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费神且占用时间较多,因此很多教师不大愿意进行生物实验教学,特别是分组实验教学.那么如何对生物学分组实验进行有效的教学把控呢?下面笔者就二十多年的教学实践谈谈个人的体会.