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【摘 要】
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本文通过对案例的跟踪分析,探讨在生物学重要概念学习过程中,利用基于导学案的小组合作探究教学方式能否解决学生在小组合作探究学习过程中没有充分参与到小组学习中去的问题
【机 构】
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广州市第三十三中学,广东 广州,510000
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年38期
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