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基于核心素养的道德法治生态课堂必须要求教师不断创新教学方法、对资源进行整合,有针对性的筛选教学目标,将一切有利因素进行积极调动,发散学生的学习思维。
核心素养视域下道德与法治生态课堂的构建
【摘 要】
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基于核心素养的道德法治生态课堂必须要求教师不断创新教学方法、对资源进行整合,有针对性的筛选教学目标,将一切有利因素进行积极调动,发散学生的学习思维。
【机 构】
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福建建瓯市建安中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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《核心素养背景下小学道德与法治学科教材教法创新研究》研究成果,课题编号:GZS191034
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