【摘 要】
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阅读是学生理解课文的助手,是培养学生语感的途径,更是培养学生写作的手段.但在实际教学中,学生的阅读能力较弱.所以应该多创造机会让学生“读”“思”“议”“写”,使其主动
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阅读是学生理解课文的助手,是培养学生语感的途径,更是培养学生写作的手段.但在实际教学中,学生的阅读能力较弱.所以应该多创造机会让学生“读”“思”“议”“写”,使其主动探索、选择读书的内容,简要评论表达的思想,日积月累储备语言、训练思维.要从以下方面入手:课堂阅读,启发思维;拓展阅读,丰富认识;读写结合,实践应用.
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