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现代数学教学论认为,教师不仅是数学知识的传授者,而且是与学生共同成为有关数学思想和情感的体验者、交流者、共享者;学生也不仅是数学知识的接受者,而是数学思想、情感的主动建构者。因此,在小学数学教学中,应始终贯穿＂体验、交流、共享＂的理念,由始至终关注体验、注重交流、让学生共享成功。
体验 交流 共享
【摘 要】
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现代数学教学论认为,教师不仅是数学知识的传授者,而且是与学生共同成为有关数学思想和情感的体验者、交流者、共享者;学生也不仅是数学知识的接受者,而是数学思想、情感的主
【机 构】
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浙江省乐清市象阳镇第一小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年16期
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