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摘要：“之”本来是遗留在现代汉语里的文言成分，现在一般仅用在书面语风格的语言里。成语多是原装的文言，其中保留“之”字自不必说，更有仿成语的四字结构中常用“之”的情况，如仿成语“一念之差”造出“四口之家”，仿“瓜李之嫌” 造出“影射之嫌”等等。有的文章，尤其是某些文史论文，书面语风味浓，“之”自然用得多一点。本文就从语法的角度谈谈现代汉语里“之”的常见用法。
关键词：现代汉语；文言文；语法
有的学生学文言后，总爱滥用“之”字。考试卷中曾有大量用“之”、文白夹杂的作文。报刊上滥用“之”的情况也时有所见。其实，在当代口语和口语风格的文章里，除百分比和分数的表达外，一般已不大用“之”。例如口语风格的《荷花淀》（孙犁），全篇无一个“之”；报刊杂志中的文章也很少用“之”。“之”本來是遗留在现代汉语里的文言成分，现在一般仅用在书面语风格的语言里。成语多是原装的文言，其中保留“之”字自不必说，更有仿成语的四字结构中常用“之”的情况，如仿成语“一念之差”造出“四口之家”，仿“瓜李之嫌” 造出“影射之嫌”等等。有的文章，尤其是某些文史论文，书面语风味浓，“之”自然用得多一点。文艺作品标题多有书面语风格，也用“之”，如《青春之歌》、《棠棣之花》等。总之，是否用“之”，“要考虑它跟整个语句调和不调和”。
一、“之”作结构助词当“的”用，后而跟数词，表示顺序、一事物中的一部分、分数或百分比。如：
（1） 视连续剧《鲁迅》（之一、之二）。
（2） 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
（3）该路35万人民解放军已渡过三分之二……
（4）风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十。
这些“之”不管用于口语或书面，都不能换成“的”字。
二、“之”作结构助词当“的”用，后面一般跟单音节名词、动词或形容词。这是最常见的用法。如：
（5）这“怀乡”之情中包括从儿童时代起就培养出来的家乡口味。
（6）受苦数年，本已不敢作此非非之想。
（7）“拨开乌云见青天”之“青”，原来是只有站在云头之上才能体会得到的呵。
例⑤“情”是名词，例⑥“想”是动词，例⑦“青”是形容词；词性不同，可单音节是其共性。
三、“之”与某些单音节方位词合成双音节方位词，如“之上、之下、之前、之后、之内、之中、之间”
等③。但除“之后”偶尔独立运用外，其他常附着在某些词或词组后面，构成介词词组或方位词组，然后在句中运用。如：
（8）敢想敢说敢做要同求实精神结合，建立在科学预见之上。
（9）……那么，当在八九年之前了。
（10）我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来主义”。
（11）仿生学是在生物科学与技术科学之间发展起来的……
但是，“之”不能与某些单音节方位词合成双音节方位词，如不能与方位词“里、旁”合成“之里、之旁”，一般也不与“东、西、南、北、左、右”合成双音节词（古汉语可以这样组合，但不叫双音节词）。“之前、之后、之外、之内”的“之”可以换成“以”，词义不变；“之上、之下、之中”变成“上面、下面、中间”， 词义也不变。这说明这些“之”已具有词素性质。
从上述三种用法看，除第一种外，第二、三两种用法都有一个共同特点，就是后跟单音节词（或词素）。这大概是现代汉语的“之”的一个特点。据笔者对几种书报的抽样统计，相当结构助词“的”的“之”最多，占“之”总数的80％以上；而后跟单音节词（或词素）的，又占作结构助词“的”的“之”的90％以上④。据此，下列“之”宜改为“的”。
（12）这个公园特色有二：一是养育着品种繁多的鸟，其中还有不少能给游客表演节目；二是布置有关世界各国之风格不同的农舍供人赏鉴。
（13）写出下列加点的词的古今含义之不同……
四、“之”作结构助词“的”用而后跟多音节词或词组（除分数、百分比外），往往是为了某种修辞的需要，或表庄重，或表幽默等。如：
（14）试为贵党计，如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。
（15）唯有专案组是只有办公室档案柜而并没有人睡觉，和机关的规格一样，可见专案工作之尊严。
例（14）“之”增强了文言风格，表示庄重，某些布告里也有这种用法。例（15）说“之尊严”而不说“的尊严”，含幽默风格，对“四人帮”的“专案工作”有讽刺意味。可见，这类“之”都有一定的修辞效果。
五、“之”也可以作助词“的（地）”用，但仅用于“非常”、“如此”等极个别词语之后和形容词之前。如：
（16）王辉凡走前头……，移步却非常之慢，似乎双腿有千斤重。
（17）这些革命传统对于我们是非常之宝贵的……
（18）一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
例（16）“之”后跟单音节形容词“慢”，例（17）（18）“之”后分别跟双节音形容词“宝贵”和“下劣、从容”。这说明“之”当助词“的（地）”用时对后面词语的音节多少没有严格要求，但必须是形容词。形成鲜明对照的是，例（18）“这样地凶残”的“地”，作者不用“之”，因为这个结构是口语风格；而“如此之下劣”的“之”，作者不用“地”，因为这个结构是书面语风格。
六、除成语和文言句外，代词“之”在现代汉语中已较少使用，偶尔使用也仅限于“使之、代之、为之、称之”等少到处听不见歌吟花月的声音数用法。如：
（19）我们得改造整个社会，使之无产阶级化……
（20）到处听不见歌吟花月的声音了，代之而起的是铁和血的赞颂。
（21）马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，使中国革命的面目为之一新。
（22）他是我的本家，比我长一辈，应该称之日“四叔”……
此外，个别词语中还保留着这种“之”，如“总之（总而言之）、加之、反之 、因之”等，但分别用“总起来说、加上、相反、因而”等替换，意义不变。实际上“之”在这些词语里已成为词不达意。
参考文献
[1]董国平 现代汉语的虚词运用杂谈 中国教育理论杂志 2004.5
[2]杨朝辉等 虚词应用用注意的几个问题 中国教育理论杂志 2005.5
[3]杨艾萍 如何在语文教学中引导学生用好虚词 当代教育论坛 2005.1
关键词：现代汉语；文言文；语法
有的学生学文言后，总爱滥用“之”字。考试卷中曾有大量用“之”、文白夹杂的作文。报刊上滥用“之”的情况也时有所见。其实，在当代口语和口语风格的文章里，除百分比和分数的表达外，一般已不大用“之”。例如口语风格的《荷花淀》（孙犁），全篇无一个“之”；报刊杂志中的文章也很少用“之”。“之”本來是遗留在现代汉语里的文言成分，现在一般仅用在书面语风格的语言里。成语多是原装的文言，其中保留“之”字自不必说，更有仿成语的四字结构中常用“之”的情况，如仿成语“一念之差”造出“四口之家”，仿“瓜李之嫌” 造出“影射之嫌”等等。有的文章，尤其是某些文史论文，书面语风味浓，“之”自然用得多一点。文艺作品标题多有书面语风格，也用“之”，如《青春之歌》、《棠棣之花》等。总之，是否用“之”，“要考虑它跟整个语句调和不调和”。
一、“之”作结构助词当“的”用，后而跟数词，表示顺序、一事物中的一部分、分数或百分比。如：
（1） 视连续剧《鲁迅》（之一、之二）。
（2） 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
（3）该路35万人民解放军已渡过三分之二……
（4）风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十。
这些“之”不管用于口语或书面，都不能换成“的”字。
二、“之”作结构助词当“的”用，后面一般跟单音节名词、动词或形容词。这是最常见的用法。如：
（5）这“怀乡”之情中包括从儿童时代起就培养出来的家乡口味。
（6）受苦数年，本已不敢作此非非之想。
（7）“拨开乌云见青天”之“青”，原来是只有站在云头之上才能体会得到的呵。
例⑤“情”是名词，例⑥“想”是动词，例⑦“青”是形容词；词性不同，可单音节是其共性。
三、“之”与某些单音节方位词合成双音节方位词，如“之上、之下、之前、之后、之内、之中、之间”
等③。但除“之后”偶尔独立运用外，其他常附着在某些词或词组后面，构成介词词组或方位词组，然后在句中运用。如：
（8）敢想敢说敢做要同求实精神结合，建立在科学预见之上。
（9）……那么，当在八九年之前了。
（10）我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来主义”。
（11）仿生学是在生物科学与技术科学之间发展起来的……
但是，“之”不能与某些单音节方位词合成双音节方位词，如不能与方位词“里、旁”合成“之里、之旁”，一般也不与“东、西、南、北、左、右”合成双音节词（古汉语可以这样组合，但不叫双音节词）。“之前、之后、之外、之内”的“之”可以换成“以”，词义不变；“之上、之下、之中”变成“上面、下面、中间”， 词义也不变。这说明这些“之”已具有词素性质。
从上述三种用法看，除第一种外，第二、三两种用法都有一个共同特点，就是后跟单音节词（或词素）。这大概是现代汉语的“之”的一个特点。据笔者对几种书报的抽样统计，相当结构助词“的”的“之”最多，占“之”总数的80％以上；而后跟单音节词（或词素）的，又占作结构助词“的”的“之”的90％以上④。据此，下列“之”宜改为“的”。
（12）这个公园特色有二：一是养育着品种繁多的鸟，其中还有不少能给游客表演节目；二是布置有关世界各国之风格不同的农舍供人赏鉴。
（13）写出下列加点的词的古今含义之不同……
四、“之”作结构助词“的”用而后跟多音节词或词组（除分数、百分比外），往往是为了某种修辞的需要，或表庄重，或表幽默等。如：
（14）试为贵党计，如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。
（15）唯有专案组是只有办公室档案柜而并没有人睡觉，和机关的规格一样，可见专案工作之尊严。
例（14）“之”增强了文言风格，表示庄重，某些布告里也有这种用法。例（15）说“之尊严”而不说“的尊严”，含幽默风格，对“四人帮”的“专案工作”有讽刺意味。可见，这类“之”都有一定的修辞效果。
五、“之”也可以作助词“的（地）”用，但仅用于“非常”、“如此”等极个别词语之后和形容词之前。如：
（16）王辉凡走前头……，移步却非常之慢，似乎双腿有千斤重。
（17）这些革命传统对于我们是非常之宝贵的……
（18）一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
例（16）“之”后跟单音节形容词“慢”，例（17）（18）“之”后分别跟双节音形容词“宝贵”和“下劣、从容”。这说明“之”当助词“的（地）”用时对后面词语的音节多少没有严格要求，但必须是形容词。形成鲜明对照的是，例（18）“这样地凶残”的“地”，作者不用“之”，因为这个结构是口语风格；而“如此之下劣”的“之”，作者不用“地”，因为这个结构是书面语风格。
六、除成语和文言句外，代词“之”在现代汉语中已较少使用，偶尔使用也仅限于“使之、代之、为之、称之”等少到处听不见歌吟花月的声音数用法。如：
（19）我们得改造整个社会，使之无产阶级化……
（20）到处听不见歌吟花月的声音了，代之而起的是铁和血的赞颂。
（21）马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，使中国革命的面目为之一新。
（22）他是我的本家，比我长一辈，应该称之日“四叔”……
此外，个别词语中还保留着这种“之”，如“总之（总而言之）、加之、反之 、因之”等，但分别用“总起来说、加上、相反、因而”等替换，意义不变。实际上“之”在这些词语里已成为词不达意。
参考文献
[1]董国平 现代汉语的虚词运用杂谈 中国教育理论杂志 2004.5
[2]杨朝辉等 虚词应用用注意的几个问题 中国教育理论杂志 2005.5
[3]杨艾萍 如何在语文教学中引导学生用好虚词 当代教育论坛 2005.1