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教学预设指的是教师在教学前通过对教材的个人解读，然后根据自己的教学经验或心得，再结合本班学生的认知水平、接受能力而精心设计的教学预案。有人片面强调“生成”，认为一旦“预设”了，教师就会用事先固定的模式去约束学生的思维。为使学生不“离经叛道”，教师会把学生限定在已设的思维框架下进行象征性的研究性学习，其结果是学生的思想被压制，个性被束缚。其实，凡事“预则立，不预则废”。预设好比是一个“前期规划”，有了一个优秀的全面的新授教学预案，才能更好地营造一个良好的研学环境，催生一批有个性、有思想的学生，打造一个有创新意识的团队。笔者认为，没有巧妙的预设，一切精彩的生成只能犹如美丽的空中花园。下面笔者结合教学实践，谈谈如何通过预设来提高教学效率，成就精彩的课堂。
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