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摘要：随着科学技术水平的不断发展，时代水平的不断进步，我们国家的教育制度也在不断的革新中。在新课改中，舞蹈教学逐步被人们所重视，并在大学教育中选为学生所应该的学习内容中。这不仅是因为舞蹈自身所具有的美感，也是因为它能够提升学生的德育、智育以及审美能力等。
关键词：舞蹈教育；普通大学；素质教育；推动；功能
随着时代的不断进步，社会的不断向前发展，舞蹈教育逐步在大学教学中普及开来。舞蹈被大学教学所接纳，是因为舞蹈拥有其独特的魅力和感染力，能够帮助学生提升自身的创造力、想象力、审美力，调节学生的体力以及思想情绪。在这篇文章中，我们将围绕开展大学生舞蹈教学的重要意义在提升大学生素质教育中舞蹈所具有的功能等展开积极地讨论。
1开展大学生舞蹈教学的重要意义
随着社会的向前发展和时代的变迁，舞蹈教育逐步被人们重视起来。舞蹈教育已不是单纯的为舞蹈专业培养人才，同时它还要为社会以及各类大学培养舞蹈老师。培养舞蹈教师，是一种有目的、有组织的独特审美形式以及艺术教育形式。舞蹈是美育中的重要组成部分，从美育方面来看，舞蹈教育能够帮助学生开发和提升创造力、想象力、审美力，调节学生的体力以及思想情绪。所以，舞蹈教育在开展素质教育的过程中也发挥着其独到和独特的作用，其对于提高大学生的个人素质的全面提升也有重要的意义。著名的舞蹈教育家曾经说过：“再也没有别的艺术行为能够像舞蹈那样激动和转移一切人类。”舞蹈教育在教育、培养人才方面具有多方面、多层次的综合效应。它可以提升受教育者的情感境界，使其超越功利的层面，并帮助其正确的定位价值观、人生观以及世界观。它可以提升受教育者的技能水平、拓展期知识层面，使其拥有健全的心理和创新的能力。它可以增强受教育者的体魄、健美四肢，并使其运动的灵活性以及协调性不断的提高。也可以使受教育者形成一种体现美、感知美以及创造美的能力。总而言之，舞蹈教学的目的是把大学生由内到外进行规范性的引导，接受舞蹈训练也是大学生成长过程中的重要环节。
2在提升大学生素质教育中舞蹈所具有的功能
第一，舞蹈具有提升德育的功能。我们国家著名的舞蹈家曾经说过，艺术用它自身的感染力培养人们高尚的品质与良好的道德，对人们的进取精神以及乐观主义有鼓舞的作用。在大学中展开舞蹈教学，可以促进大学生对于生活情感的体验，从而教给他们运用舞蹈的方式来表达情感。与此同时，也可以提升大学生对于生活中的美好事物的创造能力。比如：中国的著名舞蹈家，戴爱莲所表演的《荷花舞》，它的编舞技巧极为高超，更加完美的表现出了荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚情操。盛开的荷花象征着朝气蓬勃、欣欣向荣的祖国，它也能够激发出大学生内心深处的爱国之情。她的《飞天》也成功的借鉴了戏曲中的长绸舞，她运用腾跃、轻快、流暢的步伐和瞬间绸带飘扬的舞蹈姿势，深深地表现出在天空中飞翔的意境。这同时也在激发大学生对于未来的无限遐想。
在大学中开展集体性的舞蹈教学，可以使大学生的合作过程中加深团队精神，加强其组织纪律性，增强其合作意识。在训练的过程中，还能够传达出学生团结友爱、相互帮助的精神。在舞蹈基础的严格训练中，能够磨练大学生的意志，培养其吃苦耐劳的精神；力量型的舞蹈，能够培养大学生进取、豪迈、勇敢的精神；抒情的舞蹈，能够培养大学生的爱国之情。总而言之，舞蹈教育能够提升大学生的思想品德，并促进其全面发展。
第二，舞蹈具有提升智育的功能。在大学中实施舞蹈教学，不仅仅是为了提升大学生自身的舞蹈技能，同时也是更深层次的挖掘大学生潜能的过程。舞蹈是运用形态优美的肢体语言来表达的舞蹈的内涵以及个人感情的一种艺术形态。在不断变化的肢体语言中，学生的思想也在随之不断的变换，从而丰富了学生的情感、想象力、观察力。舞蹈的学习者要通过用心、仔细的观察，更深刻的了解并掌握舞蹈中更深层次的特征、风格、内涵。不仅仅要观察舞蹈，还要多留意生活，并思考和做出总结。因为艺术来源于生活，而高于生活。只有做到了以上几点，才能够塑造更加完美的舞蹈形态。要想做到这些要求，就要培养学生集中地注意力，高度的记忆力。只有记忆力、注意力高度集中地状态下，才能记清楚舞蹈的每一个动作以及动作中所传达出的神韵。由此可见，大学生在学习舞蹈的过程中，能够不断的提升其注意力以及记忆力，同时也有助于其智育的培养和发展。
第三，舞蹈具有净化人们心灵的功能。著名的舞蹈艺术家曾经所过：“艺术的永久生命力，就在于它具有这种不可替代的独创性。”艺术创作中所体现出来的是伟大的艺术家们全部的智慧以及修养。因此，就要求艺术家拥有更加深厚的艺术修养与思想品德修养。当艺术家同时拥有了两种品质，才算是具备了艺术独创性的本领和才能。在进行舞蹈创作时，要按照一定的审美标准以及要求进行创作。在舞蹈创作中，要做到以下几个方面：认识要深、生活要广、学问应博、立意应新、情感要真，形象应该栩栩逼真，意向应该饱含深情，想象力应该丰富多彩等。比如：在邰丽华的《雀之灵》舞蹈表演中，她把自己和舞蹈融为一体，让自己沉浸在舞蹈中，从而给大家呈现出不是孔雀却胜似孔雀的精美表演。在她的每一个舞步、每一个手势、每一个眼神中，都展现了孔雀的美丽和灵性。舞蹈学习者在学习的过程中，必须要认真投入到舞蹈学习中去，而且必须能够重现老师所教的动作。假如，舞蹈学习者不理解作品的涵义，也没有丰富的想象力和深刻的认识力，根本无法再现舞蹈的动作并且美化和升华舞蹈。因此，舞蹈的学习者应该培养并提升自身的修养与学识。由此看来，在学习舞蹈的过程中，学者的心灵能够得到净化，提升文学的修养，并促进自身素质的全面发展。
第四，舞蹈具有提升大学生审美的功能。舞蹈是一门精美绝伦的艺术，无论是观赏，还是在学习中，都会受其感染，并陶醉在其中。体会舞蹈中的美，要结合视觉、听觉、动作一起去体验，同时要在观看的过程中加以想象和感悟，进而人们在观赏时才能够真正的体会到其中的美，以及其美的深刻内涵。在观看舞蹈之后，得到一种欢快和愉悦的心理感受。在大学中实施舞蹈教学，可以使大学生在认识、了解、学习舞蹈的过程中，不断地提升自身对于美的认识以及理解。并在舞蹈的巨大感染力中，提升自身的气质、品格，对于美的认识等。由此可见，大学生通过学习舞蹈，提升自身的想象力、创造力和审美能力。
3总结
随着科学技术的日新月异，时代的不断进步，我们国家逐步在大学中普及舞蹈教学。因为舞蹈尤其独特且重要的意义，它能够提升大学生的创造力、想象力，还能够促进大学生德育、智育、审美能力的不断提升，使大学生的个人素质得到全面的发展和提升。
参考文献：
[1] 李鑫.在高校开展舞蹈艺术教育及实践活动的体会——谈舞蹈艺术教育与大学生素质提升[J].大家，2010（07）.
[2] 朱畅.关于普及高校舞蹈教育对策的研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2010（09）.
[3] 姜莲.论高校舞蹈教育对大学生素质教育的作用[J].山东行政院，山东省经济管理干部学院学报，2010（02）.
作者简介：江源（1990—），女，硕士研究生，助教，供职于四川理工学院，研究方向：舞蹈教学。
关键词：舞蹈教育；普通大学；素质教育；推动；功能
随着时代的不断进步，社会的不断向前发展，舞蹈教育逐步在大学教学中普及开来。舞蹈被大学教学所接纳，是因为舞蹈拥有其独特的魅力和感染力，能够帮助学生提升自身的创造力、想象力、审美力，调节学生的体力以及思想情绪。在这篇文章中，我们将围绕开展大学生舞蹈教学的重要意义在提升大学生素质教育中舞蹈所具有的功能等展开积极地讨论。
1开展大学生舞蹈教学的重要意义
随着社会的向前发展和时代的变迁，舞蹈教育逐步被人们重视起来。舞蹈教育已不是单纯的为舞蹈专业培养人才，同时它还要为社会以及各类大学培养舞蹈老师。培养舞蹈教师，是一种有目的、有组织的独特审美形式以及艺术教育形式。舞蹈是美育中的重要组成部分，从美育方面来看，舞蹈教育能够帮助学生开发和提升创造力、想象力、审美力，调节学生的体力以及思想情绪。所以，舞蹈教育在开展素质教育的过程中也发挥着其独到和独特的作用，其对于提高大学生的个人素质的全面提升也有重要的意义。著名的舞蹈教育家曾经说过：“再也没有别的艺术行为能够像舞蹈那样激动和转移一切人类。”舞蹈教育在教育、培养人才方面具有多方面、多层次的综合效应。它可以提升受教育者的情感境界，使其超越功利的层面，并帮助其正确的定位价值观、人生观以及世界观。它可以提升受教育者的技能水平、拓展期知识层面，使其拥有健全的心理和创新的能力。它可以增强受教育者的体魄、健美四肢，并使其运动的灵活性以及协调性不断的提高。也可以使受教育者形成一种体现美、感知美以及创造美的能力。总而言之，舞蹈教学的目的是把大学生由内到外进行规范性的引导，接受舞蹈训练也是大学生成长过程中的重要环节。
2在提升大学生素质教育中舞蹈所具有的功能
第一，舞蹈具有提升德育的功能。我们国家著名的舞蹈家曾经说过，艺术用它自身的感染力培养人们高尚的品质与良好的道德，对人们的进取精神以及乐观主义有鼓舞的作用。在大学中展开舞蹈教学，可以促进大学生对于生活情感的体验，从而教给他们运用舞蹈的方式来表达情感。与此同时，也可以提升大学生对于生活中的美好事物的创造能力。比如：中国的著名舞蹈家，戴爱莲所表演的《荷花舞》，它的编舞技巧极为高超，更加完美的表现出了荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚情操。盛开的荷花象征着朝气蓬勃、欣欣向荣的祖国，它也能够激发出大学生内心深处的爱国之情。她的《飞天》也成功的借鉴了戏曲中的长绸舞，她运用腾跃、轻快、流暢的步伐和瞬间绸带飘扬的舞蹈姿势，深深地表现出在天空中飞翔的意境。这同时也在激发大学生对于未来的无限遐想。
在大学中开展集体性的舞蹈教学，可以使大学生的合作过程中加深团队精神，加强其组织纪律性，增强其合作意识。在训练的过程中，还能够传达出学生团结友爱、相互帮助的精神。在舞蹈基础的严格训练中，能够磨练大学生的意志，培养其吃苦耐劳的精神；力量型的舞蹈，能够培养大学生进取、豪迈、勇敢的精神；抒情的舞蹈，能够培养大学生的爱国之情。总而言之，舞蹈教育能够提升大学生的思想品德，并促进其全面发展。
第二，舞蹈具有提升智育的功能。在大学中实施舞蹈教学，不仅仅是为了提升大学生自身的舞蹈技能，同时也是更深层次的挖掘大学生潜能的过程。舞蹈是运用形态优美的肢体语言来表达的舞蹈的内涵以及个人感情的一种艺术形态。在不断变化的肢体语言中，学生的思想也在随之不断的变换，从而丰富了学生的情感、想象力、观察力。舞蹈的学习者要通过用心、仔细的观察，更深刻的了解并掌握舞蹈中更深层次的特征、风格、内涵。不仅仅要观察舞蹈，还要多留意生活，并思考和做出总结。因为艺术来源于生活，而高于生活。只有做到了以上几点，才能够塑造更加完美的舞蹈形态。要想做到这些要求，就要培养学生集中地注意力，高度的记忆力。只有记忆力、注意力高度集中地状态下，才能记清楚舞蹈的每一个动作以及动作中所传达出的神韵。由此可见，大学生在学习舞蹈的过程中，能够不断的提升其注意力以及记忆力，同时也有助于其智育的培养和发展。
第三，舞蹈具有净化人们心灵的功能。著名的舞蹈艺术家曾经所过：“艺术的永久生命力，就在于它具有这种不可替代的独创性。”艺术创作中所体现出来的是伟大的艺术家们全部的智慧以及修养。因此，就要求艺术家拥有更加深厚的艺术修养与思想品德修养。当艺术家同时拥有了两种品质，才算是具备了艺术独创性的本领和才能。在进行舞蹈创作时，要按照一定的审美标准以及要求进行创作。在舞蹈创作中，要做到以下几个方面：认识要深、生活要广、学问应博、立意应新、情感要真，形象应该栩栩逼真，意向应该饱含深情，想象力应该丰富多彩等。比如：在邰丽华的《雀之灵》舞蹈表演中，她把自己和舞蹈融为一体，让自己沉浸在舞蹈中，从而给大家呈现出不是孔雀却胜似孔雀的精美表演。在她的每一个舞步、每一个手势、每一个眼神中，都展现了孔雀的美丽和灵性。舞蹈学习者在学习的过程中，必须要认真投入到舞蹈学习中去，而且必须能够重现老师所教的动作。假如，舞蹈学习者不理解作品的涵义，也没有丰富的想象力和深刻的认识力，根本无法再现舞蹈的动作并且美化和升华舞蹈。因此，舞蹈的学习者应该培养并提升自身的修养与学识。由此看来，在学习舞蹈的过程中，学者的心灵能够得到净化，提升文学的修养，并促进自身素质的全面发展。
第四，舞蹈具有提升大学生审美的功能。舞蹈是一门精美绝伦的艺术，无论是观赏，还是在学习中，都会受其感染，并陶醉在其中。体会舞蹈中的美，要结合视觉、听觉、动作一起去体验，同时要在观看的过程中加以想象和感悟，进而人们在观赏时才能够真正的体会到其中的美，以及其美的深刻内涵。在观看舞蹈之后，得到一种欢快和愉悦的心理感受。在大学中实施舞蹈教学，可以使大学生在认识、了解、学习舞蹈的过程中，不断地提升自身对于美的认识以及理解。并在舞蹈的巨大感染力中，提升自身的气质、品格，对于美的认识等。由此可见，大学生通过学习舞蹈，提升自身的想象力、创造力和审美能力。
3总结
随着科学技术的日新月异，时代的不断进步，我们国家逐步在大学中普及舞蹈教学。因为舞蹈尤其独特且重要的意义，它能够提升大学生的创造力、想象力，还能够促进大学生德育、智育、审美能力的不断提升，使大学生的个人素质得到全面的发展和提升。
参考文献：
[1] 李鑫.在高校开展舞蹈艺术教育及实践活动的体会——谈舞蹈艺术教育与大学生素质提升[J].大家，2010（07）.
[2] 朱畅.关于普及高校舞蹈教育对策的研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2010（09）.
[3] 姜莲.论高校舞蹈教育对大学生素质教育的作用[J].山东行政院，山东省经济管理干部学院学报，2010（02）.
作者简介：江源（1990—），女，硕士研究生，助教，供职于四川理工学院，研究方向：舞蹈教学。