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高等医学院校普遍存在对人文教育重视程度不够，学生人文素质基础薄弱，人文素质教育课程比重低，方式单一的情况。本文探索了在日常思政教育中加强人文素质教育的途径，指出人文素质教育首先要实现两个转变，即从培养被动性人格向主体性人格的转变，以及从以教师为中心向以学生为主体的转变。其次，要借鉴互联网思维，搭建以教师为引导，以学生为主体的各种开放平台，并且探索这种新型人文素质教育的评价体系。这是未来在思政教育中加强人文素质教育的发展方向。