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加强大学生的人文素质教育是时代赋予教育工作者的使命,要有效地提高大学生的人文素质,大学语文课堂应是主渠道.利用好教材中的阅读文本资源,是提高学生人文素质的主要途径之一.本文主要从体验阅读文本,确立主体意识和摈弃"套板效应",多角度解读文本两个方面来探讨怎样用好文本资源,提高学生人文素质.
充分利用文本资源 切实提高人文素质——以大学语文为例
【摘 要】
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加强大学生的人文素质教育是时代赋予教育工作者的使命,要有效地提高大学生的人文素质,大学语文课堂应是主渠道.利用好教材中的阅读文本资源,是提高学生人文素质的主要途径之
【机 构】
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天津农学院,天津中医学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2005年10期
【基金项目】
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河北省哲学社会科学基金
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