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摘 要：社会经济飞速发展的当代，农村很多青壮年走向大城市务工，其中包括许多已婚的年轻父母，农村学龄前留守儿童问题由此逐渐形成。本文对在这种大背景下农村学龄前留守儿童的生长发育状况进行调查，从留守现象产生的原因、生理及心理等方面进行分析，并提出解决问题的措施。
关键词：农村；学龄前；留守儿童；发育状况；调查
近年，关于农村留守儿童的话题引起了社会的广泛关注。留守儿童是一个群体，近几年这个群体正在逐渐壮大，同时伴随着不可忽视的社会问题。国家根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对其定义为：父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监管能力、无法与父母共同正常生活的年龄不满十六周岁的农村户籍未成年人。学龄前儿童相对来说年龄更小，指未达到入学年龄的儿童，各国对儿童入学的年龄未有明确规定，一般为3周岁后至 6～7 岁入小学前。这个时期儿童生长迅速，正处于生长发育的关键时间段，也是树立正确人生观、价值观的重要时期，需要家长的陪伴呵护及正确引导。
一、 农村留守儿童现象形成原因
由于各种原因导致我国不同地域经济发展很不平衡，农村人口与种植用地不呈正比，矛盾日渐尖锐。随着社会经济的快速发展，城市建设的各方面越加迫切，体力劳动及服务行业市场需求急剧增加；同时农村产生大量剩余劳动力，为改变家庭的生活条件，增加家庭收入，给孩子们创造更好的生活环境及学习环境，许多年轻的农村父母选择离开孩子身边，开始走向繁华的大城市务工；因户籍、入学等原因导致年轻农村父母无法将年幼的子女带在身边，形成了留守儿童的现象。据权威调查结果显示，中国农村留守儿童数量庞大，已经超过6100万人，相当于英国人口的总和，其中父母双方外出或一方外出務工占较大比例。
二、 农村学龄前留守儿童生理状况及解决措施
有研究对农村学龄前的留守儿童的生长发育与营养状况进行报道，结果表明，农村学龄前留守儿童因照顾与营养不均衡问题导致其生长发育状况低于一般农村儿童，且有关报道说明母亲文化程度对学龄前儿童的生长发育有很大程度的影响。年轻母亲在学龄前子女进城务工导致儿童母乳喂养率下降；同时因缺少父母的照料，学龄前留守儿童养成爱挑食，不吃早餐等不良饮食习惯，导致营养不均衡，智力发展迟缓，贫血状态、体重及身高也受其直接影响。父母照料缺失是学龄前儿童喂养及饮食质量下降的直接原因。因此采取措施，最大限度地减少父母外出务工对学龄前儿童的负面影响。政府应加大投入，为当地提供更多的就业机会，减少学龄前儿童父母外出；学校应对学龄前儿童进行重点监护，开展科学的学龄前儿童喂养等知识的讲座，提高监护人关于食物营养知识水平；卫生部门应义务为学龄前儿童开展健康体检及义诊，关注学龄期留守儿童的身体状况等。
三、 农村学龄前留守儿童心理状况及解决措施
有关调查数据显示，70%的外出父母年均回家不足3次，近30%的留守儿童与父母缺少沟通、交流，导致学龄前儿童的情感需求得不到满足，产生“亲情饥渴症”现象；心理问题得不到疏导，极易形成扭曲的人格，甚至发生道德缺失，引发犯罪等行为。学龄前儿童自理能力差，大多数都是隔代监管，有研究表明，43.8%儿童与监护人几乎没有感情交流，37%的留守儿童表示经常不想说话，30%留守儿童经常感到孤独。监管无力使学龄前留守儿童遇到困难时感觉柔弱无助，长久不愿意与人正常交流，形成性格内向、软弱；父母是儿童坚强的依靠和安全的源泉，父母不在身边的儿童易产生自卑心理，同时伴有孤独感，进而产生焦虑及抑郁等负面情绪，严重影响学龄儿童的心理健康发展；少数孩子不能理解父母外出务工的行为，在心里对父母产生怨恨、疏远心理。根据以上学龄前留守儿童的心理健康问题，应从家长、学校、社会等方面采取措施，解决其不良心理问题。外出务工的家长应多与留守的子女进行交流，可以打电话、视频，尽可能在节假日回家与子女团聚；学校应多注意学龄前留守儿童的情绪变化，可以开展多种形式的教学活动，比如进行游戏活动，增加与留守儿童的互动，对学龄前留守儿童的不良心理进行疏导，树立其正确的社会观及价值观；同时可以呼吁社会志愿者加入到对学龄前儿童的关爱活动中，组建社会志愿团体，组织活动到学龄前留守儿童区进行志愿活动，让留守区的儿童感受到社会的温暖；还可以进行义务支教活动，加强对学龄前儿童的义务教育，提高学龄前留守儿童的自身素养及自身防范意识，增强心理素质。
农村学龄前留守儿童逐渐成为突出的社会问题，留守现象对学龄前儿童的生长发育有着十分不利的影响。本文从留守儿童现象形成的原因、儿童生理和心理及其解决措施进行分析，从政府、社会、家庭及学校等几个方面可采取的措施进行讨论，期望可以对学龄前留守儿童的生长发育现状有所改变，使学龄前留守儿童可以健康成长。
参考文献：
[1]刘稳，李士雪，盖若琰.山东农村学龄前留守儿童生长发育状况及影响因素[J].中国公共卫生，2015，31（5）：628-631.
[2]魏锁，程进，王颖初，等.2015年池州市学龄前农村留守儿童焦虑状况及影响因素分析[J].实用预防医学，2016，23（11）：1326-1329.
作者简介：
孙钰，吕娇云，崔妍，孙亚乐，艾默萱，天津市，天津市医科大学。
关键词：农村；学龄前；留守儿童；发育状况；调查
近年，关于农村留守儿童的话题引起了社会的广泛关注。留守儿童是一个群体，近几年这个群体正在逐渐壮大，同时伴随着不可忽视的社会问题。国家根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对其定义为：父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监管能力、无法与父母共同正常生活的年龄不满十六周岁的农村户籍未成年人。学龄前儿童相对来说年龄更小，指未达到入学年龄的儿童，各国对儿童入学的年龄未有明确规定，一般为3周岁后至 6～7 岁入小学前。这个时期儿童生长迅速，正处于生长发育的关键时间段，也是树立正确人生观、价值观的重要时期，需要家长的陪伴呵护及正确引导。
一、 农村留守儿童现象形成原因
由于各种原因导致我国不同地域经济发展很不平衡，农村人口与种植用地不呈正比，矛盾日渐尖锐。随着社会经济的快速发展，城市建设的各方面越加迫切，体力劳动及服务行业市场需求急剧增加；同时农村产生大量剩余劳动力，为改变家庭的生活条件，增加家庭收入，给孩子们创造更好的生活环境及学习环境，许多年轻的农村父母选择离开孩子身边，开始走向繁华的大城市务工；因户籍、入学等原因导致年轻农村父母无法将年幼的子女带在身边，形成了留守儿童的现象。据权威调查结果显示，中国农村留守儿童数量庞大，已经超过6100万人，相当于英国人口的总和，其中父母双方外出或一方外出務工占较大比例。
二、 农村学龄前留守儿童生理状况及解决措施
有研究对农村学龄前的留守儿童的生长发育与营养状况进行报道，结果表明，农村学龄前留守儿童因照顾与营养不均衡问题导致其生长发育状况低于一般农村儿童，且有关报道说明母亲文化程度对学龄前儿童的生长发育有很大程度的影响。年轻母亲在学龄前子女进城务工导致儿童母乳喂养率下降；同时因缺少父母的照料，学龄前留守儿童养成爱挑食，不吃早餐等不良饮食习惯，导致营养不均衡，智力发展迟缓，贫血状态、体重及身高也受其直接影响。父母照料缺失是学龄前儿童喂养及饮食质量下降的直接原因。因此采取措施，最大限度地减少父母外出务工对学龄前儿童的负面影响。政府应加大投入，为当地提供更多的就业机会，减少学龄前儿童父母外出；学校应对学龄前儿童进行重点监护，开展科学的学龄前儿童喂养等知识的讲座，提高监护人关于食物营养知识水平；卫生部门应义务为学龄前儿童开展健康体检及义诊，关注学龄期留守儿童的身体状况等。
三、 农村学龄前留守儿童心理状况及解决措施
有关调查数据显示，70%的外出父母年均回家不足3次，近30%的留守儿童与父母缺少沟通、交流，导致学龄前儿童的情感需求得不到满足，产生“亲情饥渴症”现象；心理问题得不到疏导，极易形成扭曲的人格，甚至发生道德缺失，引发犯罪等行为。学龄前儿童自理能力差，大多数都是隔代监管，有研究表明，43.8%儿童与监护人几乎没有感情交流，37%的留守儿童表示经常不想说话，30%留守儿童经常感到孤独。监管无力使学龄前留守儿童遇到困难时感觉柔弱无助，长久不愿意与人正常交流，形成性格内向、软弱；父母是儿童坚强的依靠和安全的源泉，父母不在身边的儿童易产生自卑心理，同时伴有孤独感，进而产生焦虑及抑郁等负面情绪，严重影响学龄儿童的心理健康发展；少数孩子不能理解父母外出务工的行为，在心里对父母产生怨恨、疏远心理。根据以上学龄前留守儿童的心理健康问题，应从家长、学校、社会等方面采取措施，解决其不良心理问题。外出务工的家长应多与留守的子女进行交流，可以打电话、视频，尽可能在节假日回家与子女团聚；学校应多注意学龄前留守儿童的情绪变化，可以开展多种形式的教学活动，比如进行游戏活动，增加与留守儿童的互动，对学龄前留守儿童的不良心理进行疏导，树立其正确的社会观及价值观；同时可以呼吁社会志愿者加入到对学龄前儿童的关爱活动中，组建社会志愿团体，组织活动到学龄前留守儿童区进行志愿活动，让留守区的儿童感受到社会的温暖；还可以进行义务支教活动，加强对学龄前儿童的义务教育，提高学龄前留守儿童的自身素养及自身防范意识，增强心理素质。
农村学龄前留守儿童逐渐成为突出的社会问题，留守现象对学龄前儿童的生长发育有着十分不利的影响。本文从留守儿童现象形成的原因、儿童生理和心理及其解决措施进行分析，从政府、社会、家庭及学校等几个方面可采取的措施进行讨论，期望可以对学龄前留守儿童的生长发育现状有所改变，使学龄前留守儿童可以健康成长。
参考文献：
[1]刘稳，李士雪，盖若琰.山东农村学龄前留守儿童生长发育状况及影响因素[J].中国公共卫生，2015，31（5）：628-631.
[2]魏锁，程进，王颖初，等.2015年池州市学龄前农村留守儿童焦虑状况及影响因素分析[J].实用预防医学，2016，23（11）：1326-1329.
作者简介：
孙钰，吕娇云，崔妍，孙亚乐，艾默萱，天津市，天津市医科大学。