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学习策略研究始于20世纪60年代,一直受到教育和心理学界的广泛关注。国内外研究集中在学习策略的结构、类型、年龄性别特征、影响因素四个方面,存在理论研究方法单一、研究深度和范围不够、学习策略培养训练研究与实践滞后等问题,本文就此进行了分析。
近十几年学习策略研究述评
【摘 要】
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学习策略研究始于20世纪60年代,一直受到教育和心理学界的广泛关注。国内外研究集中在学习策略的结构、类型、年龄性别特征、影响因素四个方面,存在理论研究方法单一、研究深
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年11期
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