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随着2012版（本科）（以下简称新版）思想政治教育专业人才培养方案的执行，新的教学理念、教学要求逐渐推行，传统的教学方式、教师角色受到挑战，对教师的教学提出了新的要求。面对新的挑战，思想政治教育专业的教师必须在教学方式的变革中，反思传统的教师角色，实现教师角色的转变，这种转变是决定人才培养方案执行好坏的关键。以新版人才培养方案为视角，探讨在教学反思中实现思想政治教育专业（本科）教师角色的转变。