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培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期初中数学教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.当前,课堂教学改革不断深入,都在探索课堂“创新教学”的新方法、新思路.现在初中数学重在对学生数学知识的理解及知识的运用能力的考查,而减少了对学生解题的熟练程度的考查.另外许多测量题的解法空间有所拓宽,目的是要考查学生的思维广度.